原标题：AI双师模式到底能实现什么？

　　2016年开启创业之初，肖恩向自己提出两个问题。“第一个问题是，在最终的情况下，哪个模型work？第二个问题是，如果我选择这个模型，会不会出现一些实现不了的东西？”肖恩向芥末堆回忆起创业之初的想法。

　　到2017年4月，西瓜创客推出测试录播课，再经过两个月的测试，肖恩发现测试课的完课率和续课率都特别高，“所以从那个时间点上，我就知道（AI双师）是一定work的。”回答完自己的问题，再到测试课的成功，少儿编程里的AI双师模式成了西瓜创客笃定选择的创业方向。

　　不同于少儿英语和其他学科培训中的双师概念，少儿编程中的双师职能一半由AI承担，效果如何保证？

　　在GET2019教育科技大会上，肖恩曾分享了西瓜创客的AI双师的教法。他表示，AI老师不仅需要识别出学生的问题，也要辅助老师教学，进而帮助学生完成自适应学习，让每位学生都能找到适合自己的学习方式和内容。

　　肖恩在GET2019教育科技大会上的分享

　　除了个性化教学，AI老师在互动性和反馈两个维度的表现也并不逊色。

　　首先是互动。西瓜创客联合创始人刘鹏曾对外分享，在录播课中，西瓜创客会通过提问和练习提升交互感。

　　他举例说道，比如孩子选择题选择正确，界面会开始飘彩带，老师也会夸奖；如果选择错误，“老师就会让你再想想，他会给你一个启发性的问题，让你再思考一下”。

　　除了课堂练习，西瓜创客的课程会提供跟当下的环境和节气相关的练习，鼓励孩子通过编程制作出带有温度的作品。

　　在课堂反馈上，西瓜创客认为，学习的速度和效果很大程度上源于项目的反馈周期和反馈强弱。相比于线下教学，AI在反馈的周期上更短。

　　而反馈强度上，除了系统直接给出编程对与错的答案，西瓜创客还会用系统记录下孩子反复观看、打磨的地方，再根据孩子们难以通过AI教学理解知识点的地方，补充真人老师对孩子们进行辅导。

　　因此肖恩认为，AI双师模式具有个性化教学、强互动和强反馈等优点，在少儿编程的教学逻辑中，是能够行得通的。