原标题：工智能时代下学生的培养方式与培养目标需要改变已成共识

　　“2019搜狐教育年度盛典”在北京举办。会上，美国斯坦福大学人工智能机器人与未来教育中心主任蒋里以“人工智能——未来教育的挑战与机遇”为主题进行了分享。

　　蒋里举了一个例子，斯坦福大学在2018年做了一个人工智能律师，跟20个很有经验的律师进行比赛看法律文档。最后人的正确率是85%，而机器的正确率是95%。人平均用一个半小时，机器平均用26秒。

　　美国劳工部曾发布一个文件指出，现在上小学的孩子长大以后要从事的工作有65%现在还不存在，这给教育系统提出了一个巨大的挑战，原因是不知道靶子在哪儿。现在的中小学生有可能成为刚进入社会就被机器代替的一代人。

　　科技快速发展的同时，现代社会还是一个知识爆炸的社会，1900年之前人类的知识总量是100年翻一倍，50年之前是25年翻一倍，现在是一年翻一倍。

　　在这样的情况下，应该如何培养学生？蒋里认为：“首先，我们不应该与机器人在它擅长的领域竞争，其次，不能把学生当成机器人训练。”

　　为此，斯坦福大学提出了人工智能思维（AI THINKING），包含三方面：了解人工智能运行模式；把自己和人工智能机器人区别开来的能力；与人工智能机器人协作的能力。

　　“人工智能思维是未来社会的常识，它在中小学阶段和数学一样重要。我们有必要让孩子提前15—20年接触到世界上最前沿的科学技术，包括人工智能思维、机器人、设计思维等等。用最前沿的科技点燃孩子的学习内在动力。”蒋里表示。

　　人工智能时代下，学生的培养方式与培养目标需要改变，这已经成为了大家的共识。

　　在“人工智能与教育变革”圆桌论坛上，中国教育技术协会教育游戏专委会秘书长肖海明提到，现阶段，“人工智能+教育”主要是两个方向，一个把人工智能本身当作一个工具来去解决教学当中的问题，再一个把人工智能本身当作一个学习的对象，提高孩子们的人工智能素养。

　　学霸君合伙人兼首席科学家陈锐锋认为，未来“人工智能+教育”有三个连接可以再突破。“第一，连接人与内容，可以做得更好更流畅，内容做得更精细化；第二，连接人与人，把老师和学生连接得更紧密，未来还能把学生和学生、老师和老师之间也进行连接；第三，连接人与机器，现在数据采集后回馈的还不够，对于跟教育相关的垂直领域的反馈能帮学生学得更好。”

　　从人工智能将改变学习方式的层面而言，北京大学教育学院教育技术系主任贾积有认为，人工智能将服务于终身学习的教育环境。未来，随着人工智能的发展，任何人在任何地方都将可以学到其想学的知识，而且这种学习是个性化的，就像老师可以在旁边随时随地进行辅导。

　　此外，当日会上，搜狐教育研究院正式宣布成立。据介绍，搜狐教育研究院将借助平台的优势，为不同的受众提供教育服务，打造一个教育内容媒体资源库。