原标题：《乡村教师》引发的教育本质思考

　　今年有一部很火的电影，叫做《流浪星球》，是中国科幻电影的起步之作，获得了很多关注。原作者刘慈欣，也是全中国知名的科幻作家，我是因为这部影片认识了刘慈欣，进而发现另一部让我内心很震撼的短篇小说《乡村教师》。

　　这部小说，用两条主线在宇宙文明和弱小的地球间形成强烈反差。地球的这一端，是非常愚昧、贫穷、落后的一个小农村，在那边，是碳基文明和硅基文明高等生物进行的宇宙大战。

　　其中的一个场景，是一位身患癌症的乡村教师，在生命的最后一刻，给村里的孩子上了一节“牛顿三大定律”的课。恰巧，碳基文明和硅基文明打完仗之后，在清理宇宙的垃圾，扫描每一个星球的文明进化程度。正好扫描到中国乡村里的这十几个孩子，他们出了3道测试题，如果未能答对星球将会被毁灭，恰巧这位乡村老师讲授的牛顿三大定律，命中了测试题，所以地球被保留了下来。

　　小说当中，外星生物的一段话值得我们警醒和思考。“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，他们承载了两代生命体之间知识的代际传递。”在他们看来，这种传递效率是非常低下的，靠着有限个体分散在人类这个族群里面，成为知识传递的媒介，他们的名字叫“教师”。

　　这是刘慈欣站在宇宙的浩瀚星空下，对教师这个职业的最高礼赞。教育是人类种族延续的秘密。知识的传递，推动人类文明逐渐从农业文明到工业文明，再到现在的信息文明不断迭代，这就是教育的本质。

　　今年是新中国成立70周年，70年间发生了很多变化。谈到教育的时候，有一个数字是不能被忘记的。1949-2019年间，我国人均受教育年限从1.6年提升至10.6年，这是中国教育看似缓慢实则巨大的一个进步。

　　我们今天站在科技、AI、大数据、人工智能、算法等角度看教育，从探索的维度来说，这都没有错。而回到教育的本质思考，我们要用这些工具、科技为下一代的孩子创造怎样的环境，提供什么样的方式，进行人类文明的代际传递?

　　二、科技到底给教育带来了什么改变

　　人类自然延续和加速迭代是大势所趋，很难逆潮流而上。我们唯一思考的是，到底科技在哪些方面能够给教育带来本质上的变化?好未来有两个观点和大家分享。

　　1.科技有机会解构教和育，让教育回归育人本质。

　　好未来利用互联网方式实现了双师课堂，将优质教育资源送到了偏远地方，让孩子们感受外教纯正的外语。在传统课堂里，教师在知识传递上花的时间不到三分之一，另外的时间都在关注课堂纪律、批改作业、教师考核和绩效等，需要去关注到教学之外很多课堂因素，例如与孩子之间的互动和交流过程，但是这件事情也是捉襟见肘的。

　　当我们将技术引入传统教室，不仅仅让优质教育资源得以放大，还能让“教”和“育”重新解构，把相对低质量、重复性、可被替代的功能，像算法、数据一样被解构出来，逐渐用机器智能等方式，帮助教师完成繁琐、重复性、低质量的工作。这就是科技对教和育的分工，是我们探索的一个方向。

　　2.科技为实现大规模因材施教打下基础。

　　技术和算法应用在传统教育场景中，有可能实现更快捷、高效的因材施教。在一个真实的案例中，两个小学生都得了67分，在传统教学体系下，大家认为这两个学生的成绩水平是接近的。

　　在不影响教学交互的前提下，我们把课前、课中和课后的数据无形地记录下来，分析过程当中答题的速度、效率，中间改正的环节，将它形成一个个数据标注和描点，就会发现这两个孩子分数相同但能力不同的原因。这件事情是未来可能会实现因材施教的基础。

　　但是，如何实现大规模的因材施教，在投入有限优质教育资源的情况下实现个性分发，这是教育人面临的挑战。因为我们发现，人效和教学体验是呈反比的，1对1是最因材施教的方式，但是我们没有那么多的好老师。

　　所以，整个承载教学的形态也会产生循序渐进的变革，但是未来一定会实现。从在线一对一、线下一对一，在线小班再到AI小班，如果能用技术提升机器参与的比例，而不断降低人的重复性投入，未来将会实现大规模的因材施教。

　　三、好未来与行业共同成长

　　最近几年，随着科技的发展，政策的变化，教育行业也在不断成长、成熟。好未来与行业伙伴一起经历着市场冷暖，共同成长。

　　1.大浪淘沙始见金，无论环境市场如何，真正留下来做教育探索和初心的伙伴，更值得大家尊重，。

　　2.教育行业是一个很大的蓝海，对于很多教育者和创业者来说是一个百花齐放的过程。作为行业一份子，好未来希望与行业共生共长，建立行业的健康生态。

　　好未来旗下未来之星，通过搭建第三方行业平台，连接了很多行业伙伴，目前已经有340名学员和教育创业者，从平台上获得优质资源和教育课程。同时，好未来在做教育相关的基金，帮助并投资一些教育细分赛道的伙伴，让他们获得更好的成长。2018年，好未来开始探索开放平台，将技术、产品、方案提供给中国广大的教育机构和从业者，成为他们的合作伙伴。

　　我认为，教育行业的未来是不会变的，终极目标是培养人，在当前的技术环境，我们的思维是要变的。好未来有三个探索方向。

　　1.未来的教育，需要加大对生命科学的研究和脑科学的投入，本质上是知识的传递，在科技的加持下，知识传递的效率将继续提高。同时我们也在思考，有没有更深层次的技术，对知识传递产生更高效能。

　　2.未来的教育，需要加大对教育测量学的投入。整个行业都缺少测量学的基础研究，需要和高校建立合作、逐步探索积累。在未来千人千面的情况下，我们要比孩子更了解他们。

　　3.未来的教育，需要加大对教育心理学的投入。让一个孩子学习好这件事情其实没有那么难，但是让孩子在身心健康下成长与进步很不容易，需要我们一起为之努力。