原标题：以色列前教育部长：如何让孩子变得主动

　　11月20日，第五届中国教育创新成果公益博览会（下称教博会）在珠海国际会展中心盛大开幕。大会以“汇聚·碰撞·变革：教育创新提升中国力量”为主题。以色列国家教育日是其中一个重要的环节。

　　以色列，一个国土面积约为2万平方公里的小国，却成为知名的创新创业国度： 人口仅占世界的0.3%，诺贝尔奖得主却占世界的22%； 拥有76个纳斯达克上市公司，超过整个欧洲。以色列的教育创新首席顾问、前教育部长、教育署长、创新小学校长等专家将为您揭开创业国度的神秘面纱。

　　以下是以色列前教育部长、申卡尔工程设计学院院长Yuli Tamir的演讲内容：

　　我现在做的事情是在我们学院去创造领导力。其实每一个小孩都是天才，他们都拥有创造力。我希望能够教育能培养具有领导力的人才，其中非常重要就是改变他们的思维模式。要告诉他们领导力是一种他们需要学习的技能，应该掌握的技能；告诉他们，随着时间的推移，训练次数的增加，领导能力是可以提升的。

　　在领导力培养之后，每个小孩的信心会有所增强，这对他们将来的就业是有很大的影响。我们希望为小孩提供一些领导力或创造力方面的培训，让他们知道如何用一种创造性思维应对各种各样的事情。在所处的世界当中，充斥着无数的“信心”，我们希望小孩、年轻人变得更加进取；而且，希望他们培养批判的思维，这可能从网上习得，也可能从老师、朋友那里学习。

　　获取正确的信息和知识只是第一步

　　世界上充满海量的信息，有些信息是非常好的，非常 ，有些是不那么 ，信息是有价值的，但批判思维其实是更为重要的。对于信息，第一步是获得信息，第二步需要处理加工信息，比如说这个信息是否是正确的，确保如何处理这个信息，应用这个信息，这对我们非常有帮助。

　　让孩子具有反思能力，具有创新能力。我们不能让学生坐着听一个人讲话，要让学生解决问题，让他们提供解决方案，最为重要的就是做出不一样的决策。因为他们做事情的时候，我们不一定看到结果与后果。

　　比如编一首曲子，我们会问他们为什么这样做，为什么曲子对你来说非常重要，你要去分享什么？他可能会说，“我们不大清楚。我乐意，可以说这曲子非常重要，因为其他人可以跟我一起哼这个曲子，我们能够交流，结成相应的友谊，或者这曲子对我来说非常有意义。”

　　其实他们做什么事情并不那么重要，为什么做这件事情这才是重要的。他告诉我为什么做这件事情，好好沟通、解释行动背后的原因是什么。如果他不跟我分享，我是不大清楚如何获得这个曲子，这种分享的行为帮助我们相互协作。所以，在创客空间，我们做的是“创造事情”，做出有所不同事物，改变着我们的关系。

　　当老师问你问题的时候，你可以说，“这个问题是否重要”；你可以说，“我想问另外一个问题，因为我觉得另外一个问题更加重要”；还可以说，“我想要问这个问题，通过不一样的方式去问”。

　　对我来说，这种方法能够让我思考新的事情，展示新的内容。比如学生说他们不想要了解创新思维，那么我会问学生，“你觉得最为重要的东西是什么？”通过这种方法，我们能够进行更多互动。学习是在互动中发生的，如果我们一起互动，大家能够了解到更多的情况，举个例子，老师有怎样的感受？我们可以通过互动了解老师的担忧是什么，享受的事情是什么。

　　人们去聆听你的问题答案时，这个互动是有意义的。大家相互倾听，问一些新的问题，新的解决方案都能被提出。所以，在问题被提出之后，我们就开始思考如何回答问题，直到我们获得答案为止。

　　但我们思考如何解决这个问题，回答这个问题，首先不要按传统的方式，不要考虑其他人已经回答过的问题，你可以用其他新的方式回答这个问题，比如相对比传统的方式，是不是还有其他的回答是更加好的。如果有新的问题，有些人没有这个问题对应的答案，但我们可以看到有其他人做出过答案。教育领域做了很多变革，有时候会失败，有时候也会成功。首先要承认有失败的经验，要通过自己的方式去尝试，努力做到成功。

　　所以，我们会鼓励孩子、学生尝试经验实践，尽管之前已尝试过，但也许他们能够变得更加成功。比如，他们回答问题能够通过不一样的方式，或用成功的方式来回答这个问题。