原标题：　“以产品为基点以渠道为枢纽”立思辰正在加速冲击大语文市场

　　大后方战略的搭建

　　从收购中文未来、到确立大语文的优势地位、再到打通渠道占领市场，立思辰布局教育的野心可见一斑。但前端布局外，作为内容输出的后方，产品质量的打磨尤为关键，立思辰正在展开一场从上到下的、由外及内的转型。

　　第一，产品标准化。

　　相比于其他学科，语文往往存在难以标准化的困境。为了加速奔跑，豆神大语文尝试进行标准化产品的改革，从课程、师资上全面细化，打造“专精”模式。

　　从知识结构图谱来看，语文向上的分支可以从不同维度细化成很小的知识点。例如作文有章法、技法、文法、行法，再细化到技法有五感、五感中包含嗅觉，可以用嗅觉写景、事、人、物、情，景之下又分哀景、喜景，以此类推。

　　产品设计上，立思辰打破了传统机构语文只有一门课的惯例，将语文根据不同的需求划分成二十几门课，每门课程相应的训练某一项功能。“我们有技能提升班，也有见效慢但稳定提高的成长型课程。家长可以根据自己的需求选择。我们其实是克制 单一效果，而去 综合性效果。”窦昕表示。

　　配合不同的课程功能，豆神大语文也打造了“功能型”名师，在高端产品“王者班”中，豆神大语文采用四个老师合作上课的方法。每个老师只上1/4的内容。既保证了名师在某一项上的专业性，又形成自身壁垒，防止名师流失。

　　第二，效果外显化。

　　标品之外，如何使语文学科的效果外化，也是一个需要摸索的重点。

　　一方面，在用户选择前，前端人员会先跟用户明确课程对应的提升目标、不同班型训练的能力数量和强度，使得用户明确课程的功能性；同时，豆神大语文根据语文内容体系从不同维度构成了“学习成就星空图”，根据学生完成进度点亮成就，获得荣誉。例如，唐代诗坛六大天王代表作成就、唐诗宋词顶尖100篇成就。“语文的背后是文学和文化，具有很强的传播性，可以贯穿在生活场景中，例如李白走访大江南北、安史之乱始末都可以形成产品。”窦昕分享道。

　　到了明年暑假，新进入学员都会建立学习档案、生成动态评测报告，根据测评结果生成每一阶段的雷达、柱状分析图，根据图像张合程度，分析学员的能力层次。

　　为了更好地使得语文学习效果“可视化”，窦昕提出了包含“做一套语文及文化类 AI 学习工具、形成语言文化知识评价体系”在内的新五大梦想。而从2018年开始，立思辰已与清华大学GIX学院成立联合研究中心加强教学与AI的结合，使得语文学习系统化、趣味化。

　　第三，考核明确化。

　　如果说内容标准化是“表”，那“里”就是组织架构的助推。豆神大语文今年还进行了管理、考核的制度彻底调整，从“督军”模式逐渐转变成“后台”战略，同产品一样，希望通过细化指标构建标准化运作体系。

　　之前，大语文创始团队的近二十位管理层被分派到各分校，指挥一线业务；现在豆神大语文将权力收回并入后台，由后台建立标准流程指挥各地分校。

　　“组织结构全面转型后，每个人只负责一件事，综合起来再推导到一个成功的结果。我们正在将每个关键业务都做成业务流，关键控制点找准可代换评估量，再找准这个量然后不断尝试优化赋值，以找到对员工最大激励、业务跑通 模式的数值。”窦昕分析。

　　具体来看，目前，豆神大语文各分校已经形成了横纵组织管理模式，横向的组织架构中，各部门负责人直接向当地校长汇报，因地制宜，快速灵活调整政策；而纵向的组织架构，则不直接向当地校长负责，而是向北京总部直接汇报，便于一体化管理与标准化建设。