原标题：微语言中外双师互动直播口语课程，开启英语学习新模式

　　近两年来,双师课堂已经成为教育界的明星产品之一,受到教育业界内的一片好评,包括多家教育行业巨头纷纷在这一领域加大投入,增强布局,引发了一轮关于双师教育课堂的热潮。

　　虽然业内人士对双师课堂能够带来的效益持有不同的观点,有人认为双师课堂只是网络教育在线直播的一种模式,但是也有许多人士坚持认为双师课堂的发展能够推进在线教育产业的变革。

　　什么是双师课堂?

　　所谓“双师课堂”,就是通过互联网视频连线外教,进行网络面对面直播的课堂教学。教学方式结合目前教学新理论研发,师资采用“一外一中”、“一主一辅”的搭配方式。专业外教负责整个教学过程的知识传授,中教实时把握课程节奏,使课程更真实、专业,达到理想的教学效果。

　　双师,不是把一位老师的事情分给两位老师去做,而是重新定义“学”和“习”,授课老师负责“学”,辅导老师负责“习”。把“专业授课”与“优质辅导”结合,课堂学习效率更高,课下课后辅导更细腻,让孩子学习起来更高效!

　　双师课程教师分工

　　外教老师:具有丰富的教学经验,通过大屏幕远程直播授课,负责精准高效地讲授知识。

　　中教老师:中教老师也就是线下培训机构的英语老师,在班级内负责维护课堂纪律,把握课堂节奏,为学生答疑,确保每一位孩子能够真正听懂,让学习真正有效果。

　　双师是为了让学习更有效,并结合科技应运而生的全新授课形式,那么到底双师课堂有哪些优势呢?

　　双师课堂实现了互联网与教育的跨界发展

　　“互联网+”行动计划是我们国家近年来提倡的行业发展方向和模式。在网络时代,双师课堂通过互联网的双向互动直播视频,利用先进的多媒体教学,将教育与网络完美结合,可以让学生跨越时空享受到网络技术带来的便捷和实用,大大提高了英语教学的趣味性和互动性,课堂教学也不再只是中国英文教师一个人的独角戏。

　　双师课堂是对传统教育模式的赋能

　　双师课堂模式,除了名师在线直播教学,同时还有助教进行现场辅导和课后答疑,通过便利的网络多媒体技术作为辅助,有效地调动了学生的学习兴趣,促进了师生的互动交流,也很好弥补了纯粹的在线教育缺乏现场体验感的缺陷,不仅能提高教学效果,还能够在线下办学中融入科技感,丰富机构的教学模式,为机构赋能。

　　双师课堂有效解决地区教育资源分布不对等的问题

部分边远地区和三四线城市的教育资源相对还是比较贫乏,通过网络教育,可以突破地域限制,让更多学生享受到母语是英语的外教教学和更优质的教育资源,可以有效解决师资分配不均的问题。

　　双师课堂让教师资源利用更合理

　　双师课堂打破了时间和空间的界限,在帮助学生实时通过视频直播听老师讲课的基础上,实现了在线外教、线下中教和学生的实时互动,最大化地还原了教学场景。这不仅仅是为学生提供了知识学习方面的便利,同时还很大程度上提升了学生的学习兴趣!所以说这是实现了资源的最大化利用,同时也更好的激发了学生学习的兴趣,让整个学习达到事半功倍的效果。

　　双师课堂在学习上的优势

　　双师课堂教学的过程中最主要的就是在学习上面基本是可以做到无缝对接的,这样也就避免了在使用这种方式的过程中造成学习跟不上的情况,而且使用这种教学方式基本上是可以反复的进行观看的,因为这些课程一般都会有一些录播的课程,这样在自己进行复习查找的时候也会比较的简单。其次双师课堂教学的过程中也是比较轻松的,而且在进行教学的过程中对于一些重要的知识点也会做特别的注释,这样在学习的过程中就能够轻轻松松的记住,这些也是在选择双师课堂的一些优势。

　　双师课堂对学习的帮助

　　双师课堂整体的一个学习氛围都会比较的轻松,所以在整个的学习过程中不会感觉到有一丝的烦闷,所以在进行学习的过程中也不会产生一些抵触的情绪,这样在进行学习的过程中对于一些知识点就能够轻松的记忆,所以对于提升成绩来说也会比较的有帮助。

　　优质线上外教师资

　　微语言双师课堂通过在线直播互动技术,在全世界范围内找到有外语教育资质、有国际教育经验、善于合作的英语为母语的班课外教老师,经过培训,让他们了解中国外语教育特点和需求,深度与中教老师合作,优势互补、合作教学,为学生们提供亲切、现实、鲜活的语言实践机会,为学生营造了浸入式英语学习环境,大大提升了课堂学习效果。

　　线下同时协助

　　双师课堂,实现了1+1 >2的效能,在帮助学生实时通过视频直播听老师讲课的基础上,实现了在线外教、线下中教和学生的实时互动,一个学生可以享受两位优秀教师的教学服务,一方面最大程度地还原了教学场景,迎合了学生的学习习惯,让更多学生共享优质教学资源,另一方面实现了高科技设备的赋能,能够激起学生的学习兴趣,一定程度上提高了学习效果。基于此优势,双师课堂成为越来越多教育机构布局的重要环节。

　　作为中国中外双师课程的领军企业,微语言的“双师课堂”特色在什么地方?是如何行之有效地开展下去的?是如何让每一个学生都能参与到课堂中,享受外教课堂乐趣的?是如何让教师和家长认同并支持“双师课堂”的?

　　第一，微语言的课程不是为了在线学习而学习的,而是让学生学有所得,并学以致用。为了培养学生优美的语音语调、地道的英美口语、跨文化口语交际能力和基础的英语思维能力。

　　微语言将英美加等母语国家优质外教引入到课堂中,让“双师课堂”增添了原汁原味母语交际情景的神采。除了课堂上的互动,微语言的外教老师还会和学校的中教老师定期进行沟通交流,分享学生的学习情况,在微语言英语教育科学研究院的支持下,教研专家依据教育部英语课程标准和学校使用的英语教材为学生和老师开发课件和教案,并针对任教班级的特点以及学生的学习特点,设计有针对性的、有可操作性的教学活动。对于基础较好的班级可设计难度较高的活动,而对于基础较弱的或者弱生较多的班级适当降低活动的难度,以免让部分学生产生害怕说英语的自卑心理,从而不敢参与课堂活动。

　　(部分教案、课件展示)

　　第二，微语言外教和中教能够实现双师互补、互联、互通、互动、互助,高效协作,参与到课堂中去。外教在进行知识传授的同时,中教负责课堂纪律的把控,还根据学生的课堂表现和掌握程度,为学生提供个性化辅导。在微语言的双师课堂中,当外教的指令语言超出学生认知或者理解范围时,中教能及时帮助学生现场解决疑问;在外教进行课堂活动,如组织游戏、竞赛等需要分组的活动时,中教可以组织推进,紧跟课堂节奏。

　　第三,在课堂之外,微语言的教学平台为每一位学生建立了学习记录表,记录学生每一次课堂的表现以及每一次发言与进步,还有外教针对学生学习情况的反馈报告。这使得学生在学习中能得到个性化关注,中教可以及时地有针对性地给家长反馈学生学习情况和提供高效的学习建议,让家长看到孩子在“双师课堂”模式中的表现和进步,从而得到家长的认同。

　　总之,微语言的“双师课堂”能让学生感受有别于传统英语课堂的教学模式,感受不同于中国教师的教学风格,感受英美加等母语国家外教纯正的口语以及真正意义上的全英文课堂,让学生在浸入式的环境中与外教进行真实的交流,从而达到语言综合运用的能力。