原标题：碎钞的夏令营 让多少孩子的意愿与家长的期待相冲撞

　　夏令营班相比周末班虽然稍轻松一些，但老师对课堂的约束还是比较强。孩子们每天学习6个小时，每一小时休息10分钟，10天要排练出一部音乐剧作品，并展示给所有家长看。

　　第一天上课就哭起来的7岁女孩Jasmine最终还是回到了教室，并完成了10天的培训。

　　生活在浙江省台州市仙居县的张若溪比她大3岁，也一样学了不少特长——钢琴、播音主持、声乐、羽毛球，并跟着VIPKID的外教每周上三节英语课。

　　课程虽满，但大多都在若溪的兴趣范围之内——除了钢琴。“我的钢琴老师问我，如果你有机会可以不用学钢琴了，你愿意吗？”张若溪说，“我立刻回答：当然了！”

　　已经考到5级的张若溪不愿意弹钢琴的原因，与大多数学器乐半途而废的孩子类似——太累、压力太大、成就感太弱。而若溪妈妈的想法是，花了这么大价钱买了钢琴，怎么能不学呢？

　　但母女俩在今年夏天得到了阶段性的和解：若溪妈妈关注的、聊亲子沟通话题的音频播主孙健，这个夏天开了个夏令营，于是她送女儿去参与了一周活动——看起是去云南采茶，其实孙健会观察每个孩子，跟家长反馈问题。等女儿再回到家时，妈妈已经决定告诉她，以后不会再强迫她去完成钢琴考级。

　　“如果我以后不想考级真的就可以不用考了，孙健老师是我的男神!“若溪对此很兴奋。

　　“若溪没什么大问题，就是钢琴考级给她太大的压力了。所以我给她妈妈建议，让孩子不要目的性太强地去学钢琴了。”孙健说。

　　今年在孙健的夏令营中，有一个11岁的辽宁女孩告诉他，母亲给自己同时报了十五个课外班。经过他跟父母的沟通，家长已经同意给孩子减到四门课。

　　孙健探讨最多的问题是教育焦虑。“很多家长热衷于给孩子报各种培训班，其实本质上是家长对自己的文化程度不满意，希望通过孩子来实现自己没完成的理想。另外全社会的风气如此，自己家孩子不学怕落下 。”

　　短暂地过上向往的生活 巴卓尔 11岁

　　夏天怎么过：参加美式夏令营，学习马术、高尔夫、足球、躲避球、游泳，认识自然;学习泰拳

　　夏令营花销：9800 元人民币

　　巴卓尔对暑假迫不及待。新疆的小学放假早，他早早就准备好行装，订好了一个人飞来上海的机票。

　　巴卓尔盼望的，是跟另外160多个孩子在暴晒的阳光下完成了一周马术、高尔夫、足球、躲避球、游泳的学习。一周之后，他肤色有了很大的变化。用营地老师的话来说，就是“白巧克力变成了黑巧克力”。

　　“我希望暑假能多参加一些夏令营，在家宅着没意思。”巴卓尔说。他正是疯玩不知道累的年纪，学校里积攒的压力在这里有了发泄的出口。

　　这个11岁的锡伯族男孩已经在游美度过了两年暑假。游美的上海营地位于上海青浦区，面积达100多亩，由高尔夫球场改造而来，草坪平整，视野开阔。这在寸土寸金的上海并不多见。

　　当然，巴卓尔是和自己同班同学们不太一样的那个。“我喜欢看《飞出个未来》、《幻灭》这些美国动画片，但是全班找不到一个能跟我讨论的人，大家都没听说过。“巴卓尔通过看动画片产生了对那种生活的向往，但住在维吾尔族聚居区，他的很多问题没人能回答。“儿子问我，动画片里说的嘎嘎球是什么?我根本回答不了。“巴卓尔的妈妈说。直到她在游美夏令营的招生广告上又看到了这三个字。她很激动，拿给巴卓尔看。几张照片上，“外教带着孩子们玩嘎嘎球，每个人都笑得很开心。”

　　巴卓尔的妈妈45岁，是一名公务员，也是一位单亲妈妈。她从来没有过海外的工作或生活经历，具体什么是“美式营地”——营地教育兴起于美国，一般是让孩子回归自然，在户外集体活动，通过有目的地玩耍，培养独立能力和协作精神——她也讲不太明白。实际上大部分中国70、80后家长在青年时期从未听说过这一概念。

　　在市场双方信息极度不对等的时候，消费者往往会尽自己所能去追求更高端的产品——如果不知道买什么，就买最贵的。而游美就是那个“最贵的”。除了高尔夫球场改造的高端场地，游美的其他配置也都走高端风格——师生比例1:4，中外教比例1:1，创始团队中有两名外籍人士，一个是国际营地协会(ICF)秘书长，一个是美国童子军鹰级成员。高配置带来高定价，游美的收费标准是一周9800元人民币，双周翻倍。在确认对方可以接机后，巴卓尔一个人来了上海。第二年再报名时，虽然游美夏令营除了上海还有千岛湖等三个场地可选，但巴卓尔还是决定故地重游。

　　少年的想法都很纯粹，就是因为留恋老师。巴卓尔第一年来上海时迷上了一个名叫Rajon Lynch的美国魔术老师，跟着他学了些小戏法，回学校后变给同学看，一时成为焦点。第二年，他又急急忙忙地回到了Lynch的身边。这次，两人合作，巴卓尔扮演起托儿的角色，“骗住了更多新来的小朋友”。

　　虽然是全英文封闭式夏令营，但游美没有语言课，也不强迫孩子学知识或者做家务，所有内容基本以“有目的地玩为主”。用游美COO张开的话来说，集体活动最大的价值是“社交的价值”，它让像巴卓尔这样的孩子在一个小社会中学会跟别人相处。

　　像巴卓尔这样独自一人飞去一线城市过暑假的孩子，在少数民族占一半的维族学校里是极少数。另外，他与班里其他同学的不一样，还在于假期不用过得太累。这个暑假，巴卓尔的好朋友需要每天上数学补习班，从早上11点到下午8点。这也是他大多数同学过暑假的方式。

　　身在偏远地区，又对孩子抱有殷切希望的家长往往用力过猛，结果就是孩子需要为这种焦虑付出全部闲暇时间去接受课外培训。

　　但巴卓尔是个异类。除了上海，他还跟着新疆当地一个叫“自然学校”的夏令营队伍去了伊犁，观察了黄缘龙虱、灰蝎蝽、伊犁沙虎、乌拉尔蜥、网纹麻蜥这些动物，学会了捡棉花、识别矿石、种水稻、搭木屋和建水利工程。

　　孩子免于在暑期受学业锉磨，与家长的选择有很大关系。“孩子平时在学校的生活是很封闭的，所以我希望他放假的时候能多去认识些自然界的虫虫鸟鸟，培养他尝试新事物的能力。夏令营给孩子带来的面很广，既有科学知识，也有心智成长，还有运动健身。”巴卓尔妈妈说。

　　这些带巴卓尔“认识虫虫鸟鸟”的夏令营看起来已经起了效果。巴卓尔回来后跟同学一起玩，告诉他们本市要办一场昆虫展。他兴奋异常，同学却一头雾水，“昆虫有什么好看的?”

　　巴卓尔还在假期去练习了泰拳。泰拳课运动量特别大，一堂课下来瘦小的巴卓尔大汗淋漓。但他的妈妈感觉很欣慰。“我感觉运动类的课，弥补了我们这样单亲家庭的不足。老师很man，能和巴卓尔用‘捶一拳’这种男人的方式去交流，对巴卓尔性格的养成会有好处。”

　　但巴卓尔妈妈其实也会焦虑。她周围的多数家长还是非常看重孩子的成绩，在安排孩子的课余时间时会以提高成绩为目标。“巴卓尔的成绩不算特别好，但我会尽量克制，不把这种焦虑传递给孩子。”

　　但她也不确定，当巴卓尔上初中后，她会不会为了成绩也给他加强课后补习。“只能走一步看一步吧。”