后“STEM教育”时期：纷纷拓展新领域
摘要: 原标题:后STEM教育时期：纷纷拓展新领域 如果说2014年是我国科创类教育发展的元年，那么在走过了五个年头以后，市场或许已经向我们描绘了一个完备的课
原标题:后“STEM教育”时期：纷纷拓展新领域
如果说2014年是我国科创类教育发展的元年，那么在走过了五个年头以后，市场或许已经向我们描绘了一个完备的课程类教育公司的蓝图：从课程方面来说会拥有幼儿科学启蒙课程、少儿的STEM教育课程及青少年的编程课。在商业模式上，需要兼顾拥有自有教学产品、工具，最好在进入公立校的同时也拥有线下校区或者线上的直接对儿童的培训课。
近年来，不同的将目标放眼全国甚至全球的STEM\创客机构也在积极拓展或者补充服务的领域：我们能看到原本在线上完成培训以及服务于公立校的编程猫开始走向线下校区运营，一直专注于创客类产品研发，期望走入大众消费者市场的Makeblock在为机构端供货的同时也开始更加深耕公立校市场，又比如一直深耕线下培训的昂立STEM终于宣布对公立校市场发起进攻……当答案已经产生，教玩具形态、课程内容开始慢慢变得更接近同一个答案，那么此时拼得就是接近答案的速度了。
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