原标题：浅谈学生养成教育的实践与思考

　　如何做好学生的养成教育，培养学生良好的行为和学习习惯，是学校和每位教育工作者日常工作中的重要课题。这里，简单的谈一下我个人的几点体会：

　　要充分发挥家庭与社会的养成教育，现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，家庭里和一些社会上的脏话、不文明的行为，不良的嗜好，上网、玩电子戏机等等，会给学生带来很多不良的影响，还容易养成丢三落四的“小马虎”的不良行为习惯。学生良好的日常行为习惯养成，单靠学校的力量是不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能奏效。学校应该定期召开家长会，每位教师也可以利用网络，在家长微信群里经常与家长进行沟通，一方面使家长了解学校养成教育的目标和对学生行为习惯等方面的要求，另一方面也可通过家庭了解学生在学校以外的一些行为习惯以便及时与家长沟通，从而积极发挥家庭教育的优势，通过家庭和学校相互配合和沟通，促成学生良好行为习惯的培养。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会齐抓共管，从而使学生良好行为习惯的培养得到稳固。

　　学校要营造良好的教育氛围，一是进行礼仪道德的启蒙养成教育，每学期举行礼仪道德知识竞赛等活动。二是班级内部和学生经常出入的功能室悬挂或制作科学家、革命领袖、英雄模范人物画像，老师们可以在自己的课堂上向学生讲解这些名人的励志故事，通过榜样感召学生，对学生进行培养科学探索精神和爱国主义、革命英雄主义教育。决不能让名人画像只成为起到装饰作用的张贴物。三是班级内建立各种评比专栏（如：文明星、希望星等），展示学生的各种活动照片和内容，重视身边 人物榜样的教育。四是进行科学的人生观、世界观的教育，使学生道德品质和思想情操方面受到感染和熏陶，从而使学生达到对自身行为进行自我抑制和约束。

　　要加强全校教师的示范带头作用， 在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目是神圣的，他们认为教师讲的、做的都是对的。因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身文明行为和高尚人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，所有教师都要以身作则，凡要求学生做到的，教师要首先做到。这无声的语言，是最有说服力的，他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。例如老师弯腰捡起一片纸、板书书写规范美观、办公桌物品摆放有序、语言及行为文明有礼、误解或委屈了学生及时向学生赔礼道歉等，凡此种种，都无形中为学生树立了榜样，这比单纯的说教及严格要求要更奏效。

　　苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远弥补的。”“三岁儿童定终身”的说法不是没有一点道理的。规范制度约束人们必须去做，教育却在于引导人们自觉地去做。行为习惯的养成教育是让学生在认识的实践和循环中由被动变为主动，最终内化为自己的素质，同时抓好学生心理素质的健康教育。愿我们不断地努力探索，做好本职工作，把孩子们培养成对国家、社会，有用的、健康的人。文：胡文超