原标题：教育惩戒，雾里看花有多远

　　自从有了教育，就有了教育惩戒。古代时期先生的戒尺是权威的象征，“教不严，师之惰”教育不严格是先生的不称职。在三四十年前，学校老师的指挥棒是很有权威的。学生有违规违纪调皮捣蛋的，常常要被老师“收拾”，家长还会表示感谢，请老师严格教育。

　　在当下，学校里老师手中没有戒尺，学生犯错也不能实施教育惩戒，只能用口头批评，还要和颜悦色，避免伤害孩子脆弱的心灵。否则什么“体罚”、“变相体罚”就会扣到老师头上，老师要受到严厉的责罚。严重的影响评职晋级，甚至失去教育工作。在批评惩戒存在严重的风险下，老师哪还能实施教育惩戒呢？孩子犯错，只是口头上的批评说服也等于是隔靴搔痒，难有成效了。社会上出现越来越多的“熊孩子”，越来越多的校园欺凌，让人不可思议的学生杀害父母亲人……青少年犯罪数字触目惊心。我们才认识到当前学校教育的无力，我们想象中的天真少年竟是那样的面目狰狞。当前许多网络媒体大声疾呼还学校教育惩戒的权力，加强对学生的管束，培养学生良好的道德品质。

　　但是，落实教育惩戒权还有一些具体问题，还有疑虑没有解决。

　　首先需要全社会都认识到教育惩戒的必要性。我们应该看到，在这个快速发展的时期，有一些家庭教育不力，有一些孩子顽皮淘气，自私任性是客观存在的。古人说“人非圣贤，孰能无过”在孩子从小到大的成长过程中，孩子犯错，不听话，不守纪，不尊重他人，这是常有的现象，对孩子的批评教育是必须的，尤其是在孩子还没有形成正确的社会规范意识之前。一些违纪严重，影响恶劣的，用恰当的惩戒可以规范纠正，使其沿着正确的人生轨道发展。孩子的青春期也是孩子性格品质形成的时期，十三四岁是人一生中最重要的关键，如果在这个时期不能培养孩子健全的人格品质，培养适应社会的个性修养，以后就难以扭转改变了。惩戒教育是对孩子的品性的管控和规范，是对孩子的未来负责，对家长负责，对社会负责。

　　作为家长，我们要认识到，对孩子的溺爱纵容是非常有害的，尊重他人，遵守社会规范，尊老爱幼，应该从小就培养。只有这个社会全都认可教育惩戒的必要性，教育惩戒才有可能真正得以实现。

　　二是要建立家庭学校的信任关系。当前教育中存在着社会家长对学校教育的普遍质疑。在以经济建设为中心的社会发展期，教育的纯粹性受到质疑。受利益驱使，一些学校一些老师，教育目的不纯粹，带有强烈的功利主义、利己主义色彩，在教育处理学生问题时有失公平公正，引发了社会家长对学校教育的不信任。在教育惩戒实施中容易引起一些家长的强烈的对立情绪，激化家教矛盾。因此，教育主管部门要着力打造学校教育的良好社会形象，办社会满意，家长放心的学校。要使学校成为社会精神文明的坚强堡垒，纯洁的思想道德净土。

　　教育主管部门还需要制定具有现实可操作性的惩戒教育的实施办法，规范教育惩戒行为。作为学校，作为老师，老师在实施惩戒的时候要合理适当，要把教育惩戒和体罚变相体罚区分开来。要坚决避免为了学习成绩而对学生实施惩罚。只有当学生表现恶劣，影响课堂教学，侵害他人，违犯社会基本的道德法规要求时才可以实施教育惩戒，教育惩戒要与说服批评相结合。要实现教育的有效性。要依照教育惩戒的法规实施教育惩戒，切不可滥用教育惩戒权，切不可将教育退化到简单粗暴武力教育，学习成绩教育。

　　对于道德品质严重败坏，严重影响正常教育教学，甚至有可能危害到社会的，在证据材料充分确凿的情况下，送到强制教育管理中心，进行道德法规的强制教育，尽可能挽救，使其走上正确人生轨道。

　　总而言之，要落实教育惩戒权，需要形成社会共识，需要灌输正确的成长观念，需要教育主管部门法规政策的有力支持，也需要学校老师高度的社会责任感使命感。希望国家能尽快落实教育惩戒，还基础教育权威尊严，让基础教育风清气正，给所有孩子成长发展一片净土蓝天。（左成刚）