原标题：多地高中“抢跑式开学”惹争议 教育局紧急叫停 

　　近日，多地高中上演了一场“抢跑式开学”。

　　杭州市部分学校在正月初八（2月7日）便要求学生返校。高二家长陈女士回忆：“返校前一天才接到通知，但为了赶上学习进度，只能匆忙送孩子去学校。”类似情况并非个例，有家长称孩子已在校学习三天后突然被通知回家，开学时间延至原定的2月13日。这一波三折的“提前开学”现象，最终以杭州市教育局的强势叫停告终。

　　此外，江苏省宿迁市教育局对泗阳中学提前开学一事的通报引发了广泛关注。江苏省教育厅规定的开学时间为2月12日，而泗阳中学高一和高二年级于2月5日就提前开学。接到相关情况后，市、县教育行政部门多次责令叫停，在学校拒不整改的情况下，于2月6日发布通报，责令泗阳中学立即整改到位，并向县、市、省部门作出书面检讨。

　　中学提前开学可能是为了提升教学质量、提高升学率。学校可能认为增加教学时间有助于学生在学业上取得更好成绩。然而，这种做法忽视了学生的合法权益。寒假是学生调整身心、自主学习和发展个人兴趣的时间，提前开学让学生无法得到充分休息。研究表明，长期过度学习而缺乏休息会降低学习效率，甚至可能导致心理问题，如焦虑、抑郁等。

家长对此事的态度存在分歧。约60%的家长希望孩子能利用假期多学习，他们担心孩子在假期中荒废学业。特别是对于经济条件不宽裕的家庭，学校“免费补课”能为家庭年均节省教育支出约1.2万元。但也有40%的家长心疼孩子，认为孩子需要足够的休息和放松时间来保持身心健康。

　　从学生的角度看，提前开学意味着假期缩短，他们失去了自主安排时间的权利。学生原本可以有更多时间进行社会实践、阅读课外书籍或发展兴趣爱好，却因提前开学而无法实现。这可能会让学生对学习产生抵触情绪，不利于培养他们的自主学习能力和创新精神。

　　要从根本上杜绝此类现象，还需要教育部门、学校、家长和社会各方共同努力，树立正确的教育观念，遵循教育规律，切实保障学生的合法权益，为学生创造一个良好的学习和成长环境。