原标题：叶文梓：办教育国际化不是为了成为别人

　　近日。“IEIC国际教育创新大会春季峰会“在深圳举办，数十位教育界的专家学者在会上分享了其对国际教育的看法和思考。以下是部分演讲精华提炼。

　　办教育国际化不是为了成为别人

　　深圳市教育科学研究院院长叶文梓对何为国际教育、深圳的教育国际化探索以及如何进一步促进国际教育分享了自己的观察和思考。

　　叶文梓介绍，深圳每年有5%的高中毕业生会出国留学，越来越多以出国留学为服务的学校在深圳落地，但是他不认为这就是国际教育。“国际教育不只是出去留个学，是这个时代每个孩子都要有的一种素养。”叶文梓把这种素养解释为“跨文化理解、沟通、合作、竞争的能力”。

　　“孩子的国际素养水平怎么样，才是衡量一座城市国际化水平的重要指标。”叶文梓认为，从这个层面上看，深圳的国际化水平还需要大力提高。

　　目前，深圳在推动国际化教育上做了一些探索，比如宝安、南山等区的每个学校都开展了国际理解教育课程，编写《国际理解教育读本》，其他项目还包括提供教师海外培训、引进境外课程等。

　　“我们可以学习别人，但是一定记住不能跟着别人跑。我们搞教育国际化，不是为了成为别人，而是为了成就一个更好的自己。”叶文梓认为，推广国际教育要坚持立足本土、立足孩子的基本立场。

　　此外，还要扎根中国传统文化。叶文梓认为，真正 的人一定是对本土文化有深刻的理解，唯有对本土文化的根扎得越深，对其他民族文化的理解才能够越深。

　　理智选择同样重要。“国外不是天堂，不是一送过去就学好了，不是所有的孩子都适合送出去。“叶文梓严肃地说，”每一个家长和孩子都要认真思考这些问题：要不要出去，什么时候出去，怎么出去，出去以后要做什么。适合自己的，就是最好的。”

　　同理心是AI时代的核心竞争力

　　深大师院国际高中发展顾问欧阳敬孝博士分享了自己对AI技术对人类的影响、教育的改变的看法。

　　“二十多年前，人类学习计算机语言，可是今天计算机在学习人类的语言。当计算机学会了人类的语言后，这个世界、人类会怎么样?”

　　欧阳敬孝认为，AI拥有非常可怕的学习能力。他拿机器人阿尔法狗对战柯洁的事情举例：”机器人阿尔法狗把柯洁打的痛哭流涕，但是几个月后开发出的AlphaGo Zero，因为有深度学习能力，用100：0的战绩又击败阿尔法狗，而它学习的时间就是三天!“

　　AI时代应该给孩子什么样的教育?人类与人工智能的最根本区别是什么?欧阳敬孝觉得是“对意义的感受，对情感的体验，也就是同理心”。“机器人不能与你’酒逢知己千杯少‘，人工智能也做不到’情人眼里出西施‘。”欧阳敬孝建议所有的学生，无论将来准备读什么专业、从事什么行业，都要去阅读和体验人类文明史上的经典人文社科书籍、电影、舞蹈、戏剧、音乐。在阅读经典、咀嚼经典、感受经典中，陶冶出感性和强大的内心，才是AI时代的核心竞争力。

　　欧阳敬孝还提出，当前中国教育最需要的是培养孩子们的Grit品质。何为Grit呢?欧阳敬孝解释，是在富裕的生活条件下，让孩子还能有坚忍不拔的毅力，有对自己负责、对家庭负责的责任感，有对他人的同理心。“人的起点不一样，有的生下来就是22楼起步，有的是3楼起步。我总是鼓吹从一楼爬到八楼的，要比八楼起步爬到十楼的，更值得尊重、赞赏和表扬，那种孩子就具有Grit的品质。”

　　好的老师应该是“纵火者”

　　“教育的本质到底是什么?把孩子当孩子看，把人当人看。”谈及教育的本质，中黄国际教育集团总校长兼董事长助理崔建社激动地说。

　　“好的教育是围绕人做好文章、做足文章、做大文章，让孩子开开心心地做自己。人是教育的起点，也是终点。“崔建社说。

　　崔建社对我国目前的教育提出自己的疑虑：“有人去激活、触碰、释放我们的孩子吗?”他认为，“好的老师一定是纵火者，把孩子内在的火点燃，而不是去注满一桶水。老师要当facilitator，不是lecturer。”

　　最后，崔建社谈到未来教育应该怎么做。“越未来，越考验着我们对‘本来‘的认识有多坚定;越未来，越需要我们从‘本来‘出发去突破原本的认知屏障和路径依赖，激发和引导个体的自我发展之路。”