原标题：认知刚刚起步，教育戏剧能否突破先天缺陷

　　尽管“曙光”初现，但大陆家长对教育戏剧的认知只能算是刚进入起步阶段。有专家指出，相较于传统素质教育细分领域，对于尚处在新开发阶段的教育戏剧行业来说，最紧要的工作就是扩大市场认知，在扩大认知的过程中树立品牌，再通过良好的品牌形象影响认知。

　　在应试教育的长期氛围里，家长很可能看不到或有意忽视教育戏剧在儿童心理成长过程中对人格养成的重要功用，加之国内教育戏剧师资等先天不足，教育戏剧在国内发展普遍仍比较缓慢。许多教育戏剧工作者透露，在接触家长的过程中往往会遇到误解，对“什么是教育戏剧”打着问号的家长并不在少数。

　　作为新事物，相关研究的缺乏使得教育戏剧未能够形成完整的理论建构，并在概念上出现了泛化和混淆的状况。尤其是线下儿童教育戏剧机构，包括当前国内规模较大的几个品牌，普遍在课程介绍上和宣传上都混淆了“教育戏剧”和“戏剧教育”两者的概念。

　　除了缺少完整理论建构，教育戏剧师资培养、教材编写质量无法得到保证，同样也成为了一大传播阻碍。通过对教育戏剧行业的观察，不难发现大部分教育戏剧机构缺乏成熟的师资培养体系和选拔标准，其教材也多是机构根据文学作品等自发编写，这些都成为了教育戏剧逐渐显现出来的先天性问题。

　　即便如此，诸多发展局限也未能阻止行业对教育戏剧的持续看好。2019年，教育戏剧赛道前景似乎依旧可期，未来，在政策助推、消费升级的带动下，资本加持是否能够使教育戏剧突破局限，从而获得长足发展，还有待时间给出检验和答案。