原标题：父母的教养方式 对孩子性格的形成意义重大

　　父母对孩子是什么样的态度，孩子就会有什么样的表现。

　　孩子的性格，很大程度上是由父母的态度决定的。

　　我们先来看看这张表：

　　从这张表我们可以看出：如果孩子生活在批评之中，学会的是指责；生活在敌意之中，学会的是打架；

　　生活在嘲笑之中，学会的是害羞；生活在羞辱之中，学会的是内疚；生活在宽容之中，学会的是大度；

　　生活在赞扬之中，学会的是自信；生活在公平之中，学会的是正义；生活在安全之中，学会的是信任；

　　生活在赞许之中，学会的是自爱；生活在相互承认和友好之中，学会的是爱。

　　所以教养方式对孩子性格的形成、人格的成长，意义重大。

　　湖北省曾经对167个11岁到18岁的违法青少年进行过调查。

　　这些违法青少年的家庭教养方式中，民主教养只占3%；粗暴教养占20%；放任教养占29%；而溺爱教养占44%。

　　换句话说，最糟糕的教养方式是什么？

　　溺爱。

　　44%的违法青少年都来自溺爱家庭，所以爱孩子没有错，但溺爱孩子就错了。

　　因为你不管，会有别人来替你管。

　　专制型教养方式的父母，对孩子教育一般都很严厉，过分的严格、粗暴，甚至是虐待。

　　孩子不顺心或者不符合父母的心愿、愿望，可能就会挨打、挨骂。

　　这种父母信奉的就是“棍棒底下出孝子”的信条，对孩子的控制非常严。

　　这种环境下教育大的孩子，由于总是被专制，就会自卑，懦弱、冷漠、消极。

　　容易产生恐惧、焦虑、敌意或者残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动的行为。

　　父母原以为棍棒下面能出孝子，最终会发现：

　　棍棒打没了孩子的欢乐，打没了孩子的个性，打没了孩子的创造性。

　　唯唯诺诺，一事无成，害怕闯荡，在爸爸妈妈身边厮守。没有真正快乐的孝子，又有多大意义呢？

　　专制的另一方面是剥夺孩子自己去做的权利。

　　什么事情都是父母包办：吃饭喂；走路抱；睡觉哄；大便了，爷爷奶奶来擦；尿了，自己不冲，奶奶和姥姥来冲。

　　什么事情都由别人替他去做，最后的结果，比如说上幼儿园，就会有分离焦虑：

　　哭的时间特别长，哭得特别狠，甚至拒绝上学，不愿意跟同学去交流，有退缩行为。

　　所以过度保护的孩子，往往会以自我为中心，自私自利，很难适应集体生活，容易有很多挫折感。

　　跟别人一旦有矛盾，就会有对立、有自卑、有仇视，人际关系紧张，这都属于过度保护导致的。

　　因为爸爸妈妈都溺爱他，什么都替他做，如果别人不帮他，他就会想：“你怎么不帮我做啊？”

　　人家有义务来帮你吗？就因为人家没帮他，他就开始计较，跟别人对立，侵犯行为特别多，这种孩子将来肯定很难适应社会生活。

　　要给双方以管理不同事务的权力，如父亲负责处理杂务，母亲监督执行作息时间，避免一方负责所有的规则。

　　否则，当这位“负责人”不在家的时候，孩子会对规则置之不理。

　　所以父母在跟孩子相处的过程中，两个人意见一定要一致，要错两人都错，要对两人都对。一个对一个错，孩子就能钻着空子了，肯定学不好。

　　顺便说一下，教育孩子过程中，有时候爷爷奶奶、外公外婆很容易插手，他们要插手的话，家庭意见就会不一样，就会让孩子钻到空子学坏。

　　这样不好，所以要跟老人打招呼，要么调虎离山，把老人支出去；要么就是声东击西；要么干脆就是“关门打狗”，关门教育孩子。

　　家长在管教孩子的时候，有一些具体的事项要注意：

　　1.管教忌讳场合不恰当

　　别在饭桌上训孩子，别在人多时揭孩子的短，数落孩子的不是，因为场合不对。

　　2.管教忌讳愿望错误

　　你总是希望孩子全盘接受你的观点，或者完全按照你的要求去做，这不行。

　　有时候孩子确实不一定都对，但如果你一定要让孩子无条件认同你的话，很容易加剧亲子之间的矛盾，尤其是十二岁以后。

　　所以有些事情要跟他商量着来。

　　3.管教忌讳态度错误

　　要么就不说，一说就是训斥、责骂、讽刺，这态度不对，没有平等坐下来谈。

　　4.管教忌讳内容错误

　　只看到孩子的缺点，忽略了孩子的优点。

　　你把孩子全盘否定，谁愿意啊？没有人愿意，谁也不爱这样。

　　5.管教方式方法错误

　　单方面的说教不成，有时候需要你身教，更多时候需要环境去引领他。

　　所以针对不同年龄、不同性别的孩子，家长在管教的时候，一定要注意方式方法。

　　所以爸爸妈妈对孩子还是要管，什么时候管？能看懂大人脸色的时候。

　　多大孩子能看懂大人脸色？别说三四岁，不对。有的孩子三四个月就能看懂大人脸色了。

　　你看有些十几个月的小孩，他要捣乱，你把脸拉下来，他就知道你不高兴，就不会捣乱了。

　　所以该管的时候必须管，你不管，孩子自控能力就差；

　　你不管，孩子就会以自我为中心，道德薄弱，缺乏一定的规范与准则；

　　对个人责任不清，对家庭责任不明，对社会责任不懂；

　　就会放纵、骄横、自私自利；跟别人交往，产生对立的几率就更高，产生仇视的几率也更高。

　　民主型教养的父母，不任意打骂孩子，换句话说，该出手时还是要出手。

　　民主型父母，对孩子行为更多的是分析和指导，对孩子在成长过程中所发生的各种问题更多的是帮助、鼓励。

　　民主型的父母，会合理运用奖励和处罚手段，让孩子从父母的行为教育中，获得知识，明白事理。

　　但民主不等于什么事情都去跟孩子商量。

　　孩子十二岁之前，好多事儿用不着商量，因为他的知识和经验有限，他对社会认识不全面、不深刻，所以这时期的民主，是爸爸妈妈两个人去商量，然后来通知孩子。

　　遇到什么事情，妈妈立刻表态，爸爸马上附和：“对，你妈说得对，就这么定了。”二比一通过。

　　有人说，这叫什么民主啊？没有 的民主！

　　不可能每个人的意见都被听到，尤其是家长对孩子。

　　他们不会去害孩子，他们的目的就是保证孩子沿着正确的社会规范去发展，这就对了。

　　亲子间正常接触和交流是缓解青少年恐惧焦虑、不安的精神良药，能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感，对子女的心理健康发育、健全性格的形成意义重大。

　　随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活电视化，父母对孩子的放任会越来越多，而这与科学的儿童教育是相背的。

　　当家长们毫不避讳地在孩子面前为家庭问题争吵时，孩子们会感到迷惑，没有安全感；孩子会钻你们两人的空子。

　　在教育孩子的问题上，夫妻一定要团结统一，分歧要在私下里解决。

　　要让孩子确信你们在家务活、日常杂务、作息时间以及禁止打架、偷窃、撒谎等规章制度上的意见是一致的。

　　即使一方强烈反对另一方的某些观点，孩子在场时也应作出暂时让步。

　　要给双方以管理不同事务的权力，如父亲负责处理杂务，母亲监督执行作息时间，避免一方负责所有的规则。

　　否则，当这位“负责人”不在家的时候，孩子会对规则置之不理。

　　所以父母在跟孩子相处的过程中，两个人意见一定要一致，要错两人都错，要对两人都对。一个对一个错，孩子就能钻着空子了，肯定学不好。

　　顺便说一下，教育孩子过程中，有时候爷爷奶奶、外公外婆很容易插手，他们要插手的话，家庭意见就会不一样，就会让孩子钻到空子学坏。

　　这样不好，所以要跟老人打招呼，要么调虎离山，把老人支出去；要么就是声东击西；要么干脆就是“关门打狗”，关门教育孩子。

　　家长在管教孩子的时候，有一些具体的事项要注意：

　　1.管教忌讳场合不恰当

　　别在饭桌上训孩子，别在人多时揭孩子的短，数落孩子的不是，因为场合不对。

　　2.管教忌讳愿望错误

　　你总是希望孩子全盘接受你的观点，或者完全按照你的要求去做，这不行。

　　有时候孩子确实不一定都对，但如果你一定要让孩子无条件认同你的话，很容易加剧亲子之间的矛盾，尤其是十二岁以后。

　　所以有些事情要跟他商量着来。

　　3.管教忌讳态度错误

　　要么就不说，一说就是训斥、责骂、讽刺，这态度不对，没有平等坐下来谈。

　　4.管教忌讳内容错误

　　只看到孩子的缺点，忽略了孩子的优点。

　　你把孩子全盘否定，谁愿意啊？没有人愿意，谁也不爱这样。

　　5.管教方式方法错误

　　单方面的说教不成，有时候需要你身教，更多时候需要环境去引领他。

　　所以针对不同年龄、不同性别的孩子，家长在管教的时候，一定要注意方式方法。