原标题：异地办学 留下一地鸡毛以后异地办学会销声匿迹吗？

　　近日，教育部在官方网站公开表态：教育部对异地校区办学模式一直持审慎态度，原则上不审批设立新的异地校区。而实际上，这已经不是其首次公开表示不赞同异地办学了。

　　这么一来，以后异地办学会销声匿迹吗？

　　异地办学，只赚不赔的买卖

　　异地办学是1977年恢复高考以来，大学扩招的产物。确切地说，异地办学是一个明面上的教育问题，实际上是个经济问题。

　　上世纪八九十年代，大学招生规模逐年增长，学生数量的增长迫使一部分高校购买更多的土地来扩建校园，国内二三线城市因便宜的地价成为了 地。

　　与此同时，中国内陆二三线城市正在寻求新的经济增长点，创办大学成为了令人青睐的对象——人口消费和高素质人才，但地方办高校靠自身力量办成国内一流大学所需周期过长。于是引进国内知名大学，借助大学名气进行招生，利用大学优质师资进行人才培养，起点高、见效快。

　　于是出现了三种异地办学的模式：校区、分校、独立学院。

　　校区是高校的某些年级或学院放在另一校区，分校区只是高校地理意义上的扩展，与本部没有任何差别，这两个校区领导班子一样、师资一样、毕业证学位证一样，高考分数也一样。最为典型是中山大学珠海校区、暨南大学珠海校区。

　　分校与本部之间的关系不完全分离，总体凸现地方特色。图为名为山东大学（威海），其官方微博注册为山东大学威海校区

　　分校是高校与当地政府协议办学。分校与高校本部不完全分离，高校仍然承担管理责任，但因有地方政府的加入，分校在发展不能任高校“随心所欲”，往往要对当地政府有所顾忌。

　　比如高校要发展具有当地特色的专业，并大力扶持此专业，为当地输送人才，像深圳大学城比较注重高新技术产业的发展，那么里面的高校基本上都搞研发，比如中科院深圳先进技术研究院、北大深圳研究院、清华深圳研究院、哈工大深圳分校等。

　　分校与本部，在高考招生批次与本部不尽相同，看分校专业的发展状况所定，比如哈工大深圳分校的招生直逼本部招生分数、又比如河北工业大学本部是一本线招生，但河北工业大学廊坊分校部分专业三本招生。

　　深圳大学城筑巢引凤

　　独立学院是高校与当地政府或社会资本合办。独立学院即是所谓的“名校办民校”，独立学院在招生批次、录取分数、办学水平上都与本部高校有质的不同，基本上除了名次有关系外，与本部完全没关系了，并且学生毕业后所拿毕业证和学位证也不同。比如吉林大学珠海学院、同济大学浙江学院。

　　这种“你出名气、我出钱”的模式成为异地办学的基础，是高校与地方政府双赢的结果：

　　政府引进外地名校可以提高当地的科研水平，促进产业发展；

　　高校可以利用当地政府争取到更多的科研经费、提高学科实力，扩大影响力。

　　但“双赢”下却产生畸形。