原标题：2023全国中小学人工智能和信息科技教育创新学术论坛在京举行

　　近日,由中国教育技术协会中小学专委会、教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区专家组秘书处、教育部数学教育技术应用与创新研究中心、首都师范大学人工智能教育研究院联合主办的2023全国中小学人工智能和信息科技教育创新学术论坛在京举行。此次活动旨在交流、展示和推广中小学人工智能和信息科技教育创新的理论研究和教学经验。

　　主办方首都师范大学人工智能教育研究院与新东方智慧教育是长期合作伙伴,双方围绕中小学信息科技教材编写与研究项目、信息科技人才培养树立标杆校展开合作。为支持该项目,新东方智慧教育搭建了专门的技术研发团队及教研团队,并提供天启编程软件及配套硬件测试支持及天启教学产品,以便于项目的顺利推进。目前,产品已在示范校投入使用。

　　基于长期合作建立的信任与行业影响力,新东方智慧教育受邀成为此次活动的协办单位,负责“信息科技特色学校教育创新”主题论坛的举办工作。新东方智慧教育青少年科创产品研发部总监刘娜担任本次论坛主持人,并为全体与会人员介绍论坛出席嘉宾及各项环节安排。

　　张蓓在论坛中致辞

　　新东方智慧教育事业部副总经理张蓓女士受邀在此次论坛中致辞。张蓓表示,信息科技教育的发展有着非常广阔的想象空间。聚焦眼前,在创新人才培养过程中,新东方智慧教育提供了自己的解题思路,并充分发挥企业力量,不断输出智慧教育成果,面向学校、老师等教育系统主体提供补充服务。她透露,“目前,新东方智慧教育已建立起覆盖中小学全学段的信息科技教育产品体系,服务数十万名学生。”

　　此次论坛现场邀请到多位信息科技教育领域专家、研究者和一线教师,共同探讨如何利用信息科技推动教育创新,如何运用新技术、新资源提高教学效率,如何创新教学模式激发学生的学习兴趣,共同推动信息科技特色学校的打造,培养面向未来的新时代 人才。

　　朱立新教授做主题分享

　　北京师范大学教育学部高级工程师朱立新教授以“OpenHarmony开源生态与智慧教育装备应用场景研究”为主题,在现场进行分享。他向大家介绍了基于OpenHarmony操作系统打造的智慧教育装备,包括从小学到高中的信息技术课程标准、完全自主可控的信息科技教育平台,以及基于RISC-V CPU指令集国产自主可控的信息科技教育教具,同时分享了OpenHarmony智慧教室整体方案、智慧图书馆、智慧体育、艺术教育及可穿戴设备等的典型应用场景,为人工智能教育教学在创新人才培养的落地提供了丰富的实践路径。

　　赵文安做主题分享

　　西安交通大学附属小学渭南分校执行副校长赵文安则以“在中小学常态化开展人工智能教育的探索”为主题,向与会嘉宾分享西安交通大学、西安交大附小创新港分校智慧学习空间等成果案例的实践情况。他在现场通过实际教具介绍信息科技教育产品逻辑,并在分享中表示,中小学人工智能学习在创新技术的驱动下发生了很大的变化。各地中小学需通过人工智能教育助推人类智能的进一步发展,大力发展学生的“元智能”,应从系统设计、空间学习建设、活动体验、课程体系规划、常态课的设计与实施等多方面入手,促进中小学人工智能教育常态化展开。

　　付胜利做主题分享

　　首都师范大学附属育新学校副校长付胜利的分享主题是“点亮科技之光 培育全面发展的时代新人”。他在分享中强调了在培新育人的过程中,科技引领下教育体系制度设计与人员结构的重要性。同时,他认为在特色课程开发、科技活动普及的配合下,善用科技,对提高课堂教育效率、树立科技自立自强的意识、培育全面发展的时代新人产生着至关重要的影响与作用。

　　三位专家精彩分享过后,论坛进入探讨交流环节。交流环节主持人北京市海淀区教育科学研究院教育科研教师郑志宏邀请北京师范大学教育学部高级工程师朱立新教授、首都师范大学教育学院张鸽副教授、开放原子开源基金会教培与行业研究部部长朱其罡、中国人民大学附属中学第二分校教师乌兰,围绕“中小学鸿蒙生态系统”一题展开深入探讨。

　　论坛探讨交流环节

　　朱立新教授表示,OpenHarmony开源技术的应用和发展极大地减少了对外部技术的依赖,提高了技术层面的安全性和可控性。面向未来,标准化的建立及生态的形成将持续激发创新力和创造力,为创作者提供更好的交流平台,具有广阔前景及影响力。

　　张鸽副教授指出,信息科技教育教学应“以开源硬件为抓手,有效的帮助学生解决在项目制学习过程中能力提升的问题。”并从OpenHarmony的软件、硬件、社区三个层面,介绍了OpenHarmony系统各层面的特点与优势,并提出了相关的建设意见。

　　朱其罡认为,经过20年的发展,我们的大部分技术已经走到行业尖端。鸿蒙生态系统开源的方式能够帮助开发者快速的学习,简单的创新,节约时间用于思考、协作、贡献,极大地丰富了社区资源。这是一个高效且具有高价值的创新过程。

　　乌兰指出,新课标中25次提及“自主可控”、5次提到“原始创新”、4次提到“原创精神”。因此,“自主可控”信息社会责任素养的培育与实践是中小学信息科技教育教学的必备要求。她期待OpenHarmony提供更为丰富多样的教育资源,包括教学课程、工具和应用等,来满足不同老师与学生的教学与学习需求。

　　论坛活动中,会议现场还为 教师安排了说课环节。北京中学二分校教师张敏、首都师范大学附属中学教师贾媛媛、中国人民大学附属中学第二分校教师乌兰分别带来《信息科技助力深度学习活动发生促进创新人才培养》、《新课程标准下的信息科技课堂教学探索与实践》、《身边的物联网应用》等主题课程,向现场嘉宾分享他们在一线教学工作中的经验思考与实践心得。

　　吕争进行分析解读

　　北京市大兴区教师进修学校主任吕争在现场针对三位老师的宝贵分享进行分析解读,为大家提供全新的理解角度。

　　赵蓬莱做《搭配中的学问》课程展示

　　随后,翠微小学教师赵蓬莱为与会嘉宾带来课程展示《搭配中的学问》,带领大家在轻松有趣的搭配举例中了解数学的奥秘。

　　商红领做回顾总结

　　论坛结尾,北京市海淀区中关村第一小学党委书记商红领对下午的论坛各环节做回顾总结。

　　本次论坛值得一提的是,在多个分论坛现场,多位与会教师在说课或分享环节中,使用了由新东方智慧教育出品的天启系列产品。高品质信息科技教育教具的应用,能够帮助教师们在教学过程中提高教学效能、解锁新的体验,有效激发出学生的好奇心与创造力,这是我们作为教育从业者看到的最为欣喜的“智慧成果”。新东方智慧教育信息科技教育教学产品在教育实践中为使用者带来的有效赋能,对教研与技术团队形成了极为正向的激励与反馈,为新东方智慧教育下一阶段的教研和产研工作提供了充足动力。

　　宝贵的一线教学经验、数十年的从业心得与创新技术的交织,激发出火花四溅的思维碰撞,为论坛与会嘉宾呈现了一场精彩绝伦的思想盛宴。信息科技教育体系建设并非一蹴而就。智慧教育的创新与发展,正在被这些碰撞产生的动能持续推进着。无数从业者倾全力、创未来,协力绘制着智慧教育发展的美好蓝图。新东方智慧教育愿在此过程中,践行“教育+科技”的核心理念,为推进教育体系高质量发展充分发挥企业力量。