原标题：勾股定理、光合作用英语怎么说?朝阳凯文的跨学科英语学习之道

　　你以为的国际学校,是孩子们没有课业压力,不用挤高考的独木桥,每天打打球比比赛,70多种课外课挑到花眼?

　　当你走进朝阳凯文的课堂时,你会发现真实的双语课堂和想象中的完全不一样。

　　以7年级的数学课为例,先不说数学的难度,光是英文解释数学概念引入,普通人就已经缴械投降了。更别说随着年级增长数学难度层层加码,还要衔接复杂的计算、几何的空间等。

　　再以10年级的地理课为例,这节课的主题是“移民”。用英文讲移民,首先要让孩子了解基本的词汇,这和气候、历史、文化、地缘政治、时事热点都有着千丝万缕的联系, 同时孩子们还要学习使用 ARCGIS Online的在线平台来调取不同国家的移民数据,进行很多空间分析。

　　对此,朝阳凯文学校跨学科英语发展组长吴琼老师解释道,“跨学科英语发展有着50多年的悠久历史。在我们朝阳凯文有一个口号,就是每一个学科老师都是英语老师,也就是说孩子们在各个学科中都能得到老师的相应的支持,发展他们的英语的学术能力。带着这样一个目标或者是口号,我们会帮助各科老师制定他们的语言目标,这是一个非常大的工程,需要各个老师协作,然后我们共同坐下来去研究教材,研究学生当前的水平,之后再制定属于学校学生自己语言的目标。此外我没有课的时候,也会深入到各个学科的课堂去进行听课,帮助各个学科的老师丰富他们第二语言教学的策略,让学科的老师也能在课堂教学中帮助孩子们提高他们的英语水平”。

　　在朝阳凯文,老师们将学科内容和语言学习相结合的教学模式,用英语在课堂中教授科学、地理、历史、艺术等内容,为学生的英语学习提供真实的语境,让学生潜移默化地学习语言知识的同时,促进语言和学科知识的双重学习,也更利于学生理解和记忆,符合语言学习的规律。

　　精心编写双语学习手册 克服英语学习的词汇难关

　　跨学科英语教学指综合运用英语及其他学科知识,对一个共同“任务”进行加工和教学,从而使学生形成对某一问题的综合理解。在朝阳凯文,英语老师们首先要帮助同学们解决的问题,就是各学科中那些难懂的专业名词,比如生物中的“光合作用”,数学中的“全等三角形”等。

　　对此,各学科组的双语老师们整理汇编了中学部各学科双语词汇学习手册。经过一个假期的排版、编辑、设计和修改,并在21-22学年投入使用。学科词汇手册罗列出了学生在每一个单元学习时会遇到的重点难点单词,同时展示了这些单词的中英文释义。这样同学们可以快速学习重点单词,在上课时避免出现由于词汇问题而听不懂老师讲课的情况。不仅如此,在其中的英语词汇手册中,老师们还加入了英语词汇学习方法的介绍,尤其是词根词缀法。这种方法对于他们解决学科词汇有帮助,以此达到让同学们学会举一反三的目的。

　　为了巩固同学们对于学科单词的理解和学习,朝阳凯文中学部还会每个月进行跨学科的词汇检测。吴老师会将6-8年级这个月以来各个学科学的重点词汇整理出来,组成单词列表,并重点挑选一些单词进行检测。准备测试的过程,不仅巩固了同学们对重点词汇的掌握情况,同时也是对同学们过去一个月学科所学知识的复习。在词汇测试中取得优异成绩的同学还会得到相应的证书或者奖品,以此激励同学们词汇学习的热情。

　　3月学科重点词汇

　　3月学科英文词汇小测现场

　　英语学术写作从500到1200字的秘籍

　　在朝阳凯文,英文老师除了编写词汇手册,丰富科任教师们的双语教学策略,更是可以和科学老师、艺术老师甚至体育老师合作,进行跨学科写作的项目,提高孩子各学科的专业英语能力。

　　”我们不仅要帮助同学们升入大学,还要帮助他们准备升入大学之后的能力,比如说写作能力和科研能力。我们希望这样一个跨学科写作的项目,能够帮助孩子奠定一个扎实的学术英语基础“,吴老师分享道。

　　目前,中学部正在进行跨学科英语的学术写作项目。中学部英语科组在每个年级选择一门学科进行合作。比如说:

　　6年级是和语文组合作。6年级的同学通过阅读英文和中文版的图书《战马》,然后进行500字的作文创作。创作的体裁不限,可以是续写这个故事,也可以写自己的读后感,亦或者分析小说中的一个人物。

　　7年级在第一学期是和戏剧学科进行合作的,要求每位同学使用RAFTS(Role, Audience, Format, Topic, Strong Verb)的写作策略,创作一篇600-700字左右的书信。7年级第二学期会和体育组进行合作,体育组老师会支持孩子们进行体育方面的文章写作。

　　8年级目前与科学和数学学科进行合作,创作大概800字左右的文章。9年级是英语学科在进行写作项目,10年级和人文学科进行合作,最终完成一个大概1200字左右的文章。学部允许孩子自己选择自己喜欢的话题,这样孩子在写作方面可能会更有积极性。

　　从六年级的500字开始到10年级要写1200字,老师将难度设置逐级递增,这样就为学生进入11年级的IB课程打下非常好的写作基础,同时写作也是锻炼了孩子们的高阶思维以及科研能力。“跨学科写作项目得到了全校各个学科老师的支持,通过老师们的通力合作,在各个方面支持学生的学术发展”,吴老师说道。

　　也正是因为这种特殊的机制,朝阳凯文的孩子们的写作能力非常强,截至目前,已有3位中学生在世界权威学术期刊上发表论文,学术英文能力可见一斑。

　　发表论文的实验分析截图

　　以英语学科为线索,梳理各学科知识,再打破各学科壁垒,聚拢性关联各学科内涵与外延,流畅组织各模块下的英语跨学科教学,赋予英语教学和学科教学新的生命力,同时让英语成为学生们了解世界、自我发展的工具,掌握通过英语学习其他科目的能力,这便是朝阳凯文的跨学科英语教学。