原标题：双减之后 该如何做长期教育规划 

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　　这个9月，是双减政策落地之后的第一个开学季。从此开始的一季，和以往会有很大的不同。政策，看似都很重磅，但是磅数还是有差别的。最重的，就是中考分流。

　　50%的人去职业高中，50%的人参加高考。

　　丝丝缕缕，恩恩怨怨，风风雨雨，碎碎念念，皆由此而生。

　　中考分流，是个牵一发动全身的政策。

　　这个政策决定了初中毕业后，人生下一阶段的四个入口：

　　1. 普高

　　2. 职高

　　3. 国际高中

　　4. 出国读高中

　　如果大家觉得还有第五第六个，欢迎补充。

　　四个入口之后，各自又分成不同的出口：

　　1. 从普高开始，走高考路线：

　　1.1 重点大学

　　1.1.1 国内读研

　　1.1.2 国外读研

　　1.2 普通大学

　　1.2.1 国内重点大学读研

　　1.2.2 国内普通大学读研

　　1.2.3 国外读研

　　1.3 职业大专

　　1.3.1 就业

　　1.3.2 专升本

　　2. 职高毕业后：

　　2.1 就业

　　2.2 升国内专科

　　2.2.1 就业

　　2.2.2 专科升本科

　　2.3 升国外专科

　　2.3.1 国外就业

　　2.3.2回国就业

　　3. 国际高中，3年（或4年）后就读国外大学：

　　3.1 国外读研

　　3.1.1 国外就业

　　3.1.2 回国就业

　　3.2 国外就业

　　3.3 国内就业

　　4. 出国读高中，3年（或4年）后就读国外大学：

　　4.1 国外读研

　　4.1.1 国外就业

　　4.1.2 回国就业

　　4.2 国外就业

　　4.3 国内就业

　　大概就是这么多种路线的组合。

　　从第一层4个入口来看，也有一个选择次序。

　　一、只能国内路线的。先死拼中考，再死拼高考。这个是主流人群。

　　二、是早就决定出国的。初中就进入国际学校体系了。

　　三、初中主动决定出国的，初一开始准备，初三或高一进入国际部或者国际高中或者国外高中。

　　四、被动决定出国的。中考成绩不理想，或者初二就感觉中考希望不大，决定出国。

　　到现在为止，我把路线组合和次序都捋清楚了，大家也应该明白自己在哪条线上了。那么我来说说未来可能的变化。把这些搞清楚了，规划就一目了然了。

　　第一个变化，公立 是主流。

　　国家教育政策调整的出发点，用两个字表示，是“拉平”。拉平差距，拉平机会。所以公立一定占主导。

　　提到公立，大家想到的是学区房。但是国家比我们想得清楚，针对学区房的对策，是老师轮换，是摇号。未来各个公立学校的老师轮岗，师资水平差不多了。所以天价学区房会越来越少了。

　　所以，从小学开始就要拉平。

　　把这个事儿捋清楚了，规划就容易了。路径上分两派：

　　国内派：死磕中高考。

　　国际派：被动或主动高中出国或就读国际高中。

　　然而，虽然是两派，规划的原则是一样的：

　　小学重广度和习惯，中学重深度，外语不要拉下。而广度无疑就是阅读了。

　　1. 阅读

　　2. 科普知识和科学相关的课程

　　阅读简单又复杂永远说不完，有一点可以肯定，家长必须了解阅读指导的相关技能

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　　说说科学课程。我看过英国和美国一些小学的科学课程内容大纲。物理、化学、生物、地理等，都非常全面。甚至涉及到了光、波这些，

　　但是仅仅是停留在介绍的阶段。

　　这个逻辑是，先告诉你一个全景，然后初高中再慢慢渗入。然而，科学的各个学科的基本研究范围、方法，在小的时候，孩子是完全能理解的，他的问题解决能力，基本的提出问题的思维，对世界的好奇，用现代逻辑体系去解释等等，通过科学课程或书籍就启蒙了。