摘要: 原标题:无聊的 Zoom,正在让老师们越来越有创造力 根据一份调研数据,对于今年普遍实行的 居家学习 模式,很多老师们感到最焦虑的事情,并不是如何
原标题:无聊的 Zoom,正在让老师们越来越有创造力
根据一份调研数据,对于今年普遍实行的 " 居家学习 " 模式,很多老师们感到最焦虑的事情,并不是如何掌握在线教学技巧,而是如何得到来自学生们的积极反馈,也就是如何提高网线那头学生们的的学习自觉性和学习动力,才是让老师们普遍头疼的问题。
在国内,小学生们纷纷为国家选定的网课平台钉钉 " 分期付款 " 打一星,而国外的小朋友们则对着 Zoom 的窗口打着瞌睡。
根据一项研究,长期盯着电脑屏幕上,自己和其他人的照片,不仅会导致眼睛疲劳,还会引发 " 要么逃跑、要么战斗 " 的原始本能反应,翻译成大白话就是,每天看着离你眼睛只有几十厘米远的老师的视频是不人道的,何况这一盯就是九个月,新鲜感早已消磨殆尽。
为了让在线上课变得更生动有趣,一些老师正在动用一切可能有趣的手段。比如,比利时托马斯 · 莫尔大学梅赫伦学院的文森特 · 布森教授,每周都会在 Instagram 上面给学生们讲授 " 创新战略 ",因为要教会学生如何在 " 社交媒体讲故事 ",那么在枯燥的 Zoom 上显然无法达成这一效果。布森教授在 Instagram 里布置了很多课题,学生们既能在直播里上课,也能直接在 Instagram 当中去探索各种有趣的作业。上课玩 Instagram,成为一种必修功课。
显然,并不是所有课程都能这么有趣,但是越来越多的老师都在尝试在社交媒体和游戏内为学生上课,来丰富学生们的虚拟课程表。比如有老师开始用 TikTok 讲授她的数学课,有幼儿园老师发现 TikTok 能让小朋友们 " 全神贯注 " 地看着老师,而风靡全球的像素游戏《我的世界》,不仅给今年疫情期间众多的学校提供了云端毕业典礼的场所,也成了很多老师和学生上课的场所。如果呆在教室里太过沉闷的话,那么就不如搭建一个雅典学园。
线上教学的重点也从老师单纯的讲课,变成学生积极参与讨论的场所。教案、资料和笔记不再是最重要的内容,因为这些资料在线上唾手可得,更重要的是在社交平台所教授的课程不能再是单向信息的传递,而是学生们会主动参与完成的任务或目标。
比如,通过一款全球青少年追捧的多人在线虚拟游戏 Roblox,一位新加坡的老师在上面教授学生制造机器人,并学会通过模拟机器人的连续运动来探索物理规律。而在这个过程中,老师的目标是创建一个活跃社区,加强学生之间的建设性的互动,老师会负责通过提问的方式来拓展学生的视野和技能。
通过游戏上课的一大优势是,老师发现学生们特别期待上课。
当然,大多数老师对这些与专门学习平台和教学模式的教学场景保持怀疑。但我们不得不接受一个事实,就是在线教育场景必须呼唤一种新的教育方式,否则,没有了线下固定场景约束的线上教育,最后可能会沦为一场无效学习时间和浪费老师精力的饕餮盛宴。