原标题:“ 的绵羊”,美国同样有内卷,高考弊端被放大

　　内卷化可能是一个广泛存在的现象,并不局限于某一个领域.我说,因为资源有限,竞争激烈,哪怕边际效益再低,只要还有一点点效益,都会有人去尝试.

　　有家长厌恶应试,初中毕业后让孩子走国际课程路线.考察了英美的私立高中,发现只要目标是 名校,学习同样不轻松.

　　曾获得普利策新闻奖的记者爱德华·休姆斯,在加州的一所全美排名靠前的惠特尼高中“卧底”一年后,写出《美国最好的中学是怎样的》一书.

　　在书中,休姆斯用了这样一个标题:惠特尼中学的魔鬼数字——4.即4小时睡眠,4杯拿铁咖啡,4.0的GPA成绩.

　　这么努力,当然是希望被藤校录取.

　　但是,有一位在藤校工作24年的大学教授威廉·德雷谢维奇几年前写了一本书《 的绵羊》,全面反思美式教育.他认为,美国藤校的学生“过于自信却输不起”,“朋友圈同质化,故步自封”,“思维僵硬,与社会脱节”等.

　　也就是说,美国与中国的精英高中生并没有本质的不同,他们都为了进入顶尖大学而努力,都出现内卷化的倾向,都在各自的评价体系中做得很出色,却很少思考为什么要这么做.

　　回过头来,作为一项全国范围的选拔性考试,高考将公正公平作为一个优先原则,有标准答案的客观性考试就成为必然形式.高考所选拔出的人才不仅聪明勤奋,还意志坚强,能持之以恒地努力.

　　这些年,一代又一代人从高考中脱颖而出,逐渐成长为各行各业的栋梁.不客气地说,高考为国家选拔人才的任务完成得还是不错的,高考制度的弊端可能被夸大了.

　　小夕若有所思,说到前不久刚读过一篇文章,其中提到盖勒普有一项调查发现,只有3%的美国大学毕业生获得终身受益的体验,1/4的受访者认为自己的大学体验完全乏善可陈.

　　我想起齐秦的那首歌.外面的世界很精彩,外面的世界很无奈.

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