原标题：“在学言学，在商言商”，资本只是完善教育体系的工具

　　据公开数据显示，截至今年3月份，国内在线教育用户规模超过4亿，其中大部分为K12用户。如此大规模的用户体量的背后，资本市场动作频频。

　　实际上，从2019年全年的融资数据来看，全年融资事件共148起，总金额达115.6亿人民币，但同比来看，在线教育全年融资总额同比下降超过三成。

　　2019年，在线教育领域一度“衰声不断”，但任谁都想不到的是，今年年初的疫情使得在线上教育成为“刚需”，为此字节跳动、阿里巴巴等巨头甚至专门成立了教育事业部，巨头的入场使得在线教育赛道热度再度暴涨。

　　在一级资本市场，猿辅导、作业帮也纷纷获得融资，3月份，猿辅导宣布融资10亿美元，6月底，作业帮E轮融资7.5亿美元。各路投资人再度入局，无非是看好企业的价值，这个价值实际上有两点，一是看好企业的盈利能力，二是企业自身的成长性。

　　对于在线教育机构来说，高营销投入，低单价的现状下，盈利是一个有待破解的难题，换言之，疫情期间在线教育机构表现出来的成长性可能是资本市场入局的主要原因。

　　这意味着疫情过后，随着学校开学、线下补习班开课的恢复，线上教育退潮，线下价值终将再度回归。因此，在接下来的市场竞争中，构建起自身的盈利模型，可能是猿辅导、作业帮们需要迫切解决的问题。

　　“资本对于企业来说是一把双刃剑。”某投资人对互联网江湖表示：“对于某些看似具有高成长性，但仍未跑通盈利的企业来说，多次融资之后迫切盈利反而可能会打乱正常商业化的节奏。”

　　在线教育是教育行业商业化进程的重要组成部分，但大量资本入场后，在线教育企业需要警惕陷入“唯商业论”的思维怪圈：在资本逐利的本性下，过度追求资本的收益，而忽视健康的商业模式本身的持续盈利能力。

　　举个例子，彼时在O2O时代，资本催动下教育O2O一片火热，很多教育O2O实际上不是To C而是To VC，看似有着无限的成长性，实则商业逻辑根本跑不通，O2O泡沫破裂后，资本的“击鼓传花”游戏暴雷，700多家教育O2O机构全军覆没。

　　从本质上来看，这其实是一种资本对于教育机构和企业的异化：在资本逐利的诉求下逐渐忽视教育本身的社会属性。

　　与医疗行业相似，教育是涉及社会问题的行业，具有天然的社会公共基因，在线教育的确是是促进社会优质资源再分配的有效工具，但这也同样要求在线教育机构、企业更应该明确教育本身的商业边界和社会边界。

　　以嗨学网为反例，今年央视315晚会上被点名的嗨学网“营销骗局”，就是当下在线教育领域资本对企业机构异化的一种表现：在“唯商业论”的思维怪圈下，资本逐利逐渐放弃教育本身的社会属性。

　　正所谓在学言学，在商言商。教育资源商业化配置无可厚非，关键还是在商业化的的过程中如何明确在线教育的商业社会边界。

　　一言蔽之，归根到底，资本是促进行业发展的工具，而非在线教育行业发展的目的。在商业化的过程中，在线教育企业本身更需要有底线意识。

　　比如，在商业上，通过对大班双师、小班双师、1对1教学等模式的取舍和组合，以口碑获客实实在在的降低营销成本，真正跑通盈利模式，建立起稳固的商业壁垒。

　　在社会层面，自发把资格资质作为企业合规红线。对于K12赛道的企业来说，也要充分考虑到未成年人的特殊性，为最终的教学效果负责。