原标题：四中网校的推广模式和招生模式是怎样的？

　　我们现在大约服务5000余所学校，如果再跟更多的合作伙伴一起推广，我们可以给学校提供很好的智慧教学，我们的教育云平台和平板课堂非常强大。这种服务只是我们招生的开始，我们在提供服务的过程中可以触达到家长和学生，进行招生。

　　Q：怎么看目前公立校学校个性化教学的整体水平？像北京四中这样的优质体制内学校是极少数，中国教育市场距离名师资源全国普及化的道路还有多远，您觉得未来五年可能实现吗？

　　现在我们国家的教育还是非常不均衡的，无论按照中西部来看，还是按照一个区域来看。每个地方都有一些名校，但是更多的是一些薄弱校。这些薄弱校就是我们未来的机会，我们有机会去提供帮助，这也是我们发展的机会。我们可以通过互联网很便捷地把优质资源传输到薄弱的学校和教育欠发达的地区。

　　双师课堂是其中一个很好的模式，兼顾学生学业发展和老师专业化成长。我们的双师课堂要求老师首先要看这个课，同时我们教老师在什么时候停顿下来，在这个过程中给学生抛出问题，让学生进行讨论等等，有一系列的方法。在这个过程中，我们就解决了老师专业化不足的问题，这种模式在校外同样是有效的。

　　尤其现在新高考来了，现在的命题方向已经不是按照知识点来考试，而是考学生能力，基于核心素养。这是体制内学校和我们校外培训机构要同时面对的挑战，希望大家去思考这个问题。

　　未来五年是否可能通过互联网让更多学校和老师学生得到优质资源，更好地促进中国教育机构发展?我觉得这个可能性是有的，不敢说完全达到，但起码是更好的促进。

　　Q：现在大部分教育信息化公司都偏区域化，刚刚黄校长也提到需要利用好地方关系，一些基于资源的普及可能因为政府关系受到阻碍。未来是否只有大公司有能力做好这种市场？

　　疫情中杀出一批黑马，比如钉钉疫情期间支持了好几万所学校、一亿多名学生，现在在各地找合作伙伴，整合上游的教学应用和工具，布局教育。

　　我觉得教育信息化这个市场，应该没有赢家通吃，总体比较分散。因为学校的需求非常多，每个需求都是我们的机会。

　　在这个领域有几个关键点需要去把握：首先要掌握当地的教育学情、区域政策和人脉关系；其次要定位切入点，比如和我们北京四中网校合作是专注于教学，围绕线上和线下融合进行教学。