原标题：疫情结束，“网课“会消失吗？

　　线上授课APP的聚拢现象会越发明显，上文案例中的同学使用了3款APP，1款小程序，有的学生因为不同科目或老师的原因需要同时使用多达6款APP。使用初期痛苦不堪，不仅需要熟悉每款APP的使用路径同时还要分清每个科目所对应的APP。目前不论是学生还是老师都还在比较各款APP的使用体验，未来减少APP的数量来提高学习效率是必然的趋势。

　　通过采访，我们了解到在学校没有指定软件的情况下，老师要选择教学APP时一般会询问其他老师或者自己的学生是否已经有了熟悉的APP，这样可以尽量减少学生的学习成本，于是一个受到肯定的软件将会聚集越来越多的用户。

　　可以预见的是，一些菜单路径过长，功能不够完善造成较差使用体验的产品即使在疫情期间获得了大量流量，也还是会渐渐消失在老师们和同学们的手机上。

　　教育OMO的逐步形成，线上授课并不适合每一个学生，学校教育目前也不可能被网课完全取代，但这并不代表线上线下无法进行融合。在线上进行作业的发布，部分作业完成情况的记录，作业自动批改以及线上请假、开会等功能都能促进数字化管理以提高学校或教育机构运营的效率。

　　同时，直播/录播授课针对缺课、需要分出时间进行艺术或体育等训练的学生来说也可以帮助他们进行自主学习。采访中同学们也都希望保留回看，线上发布作业，线上查阅资料等功能。

　　教育不会再完完全全的回归线下。