原标题：英国国际贸易部：中英教育科技助力素质教育发展的合作与探索

　　12月28日，芥末堆主办的“阳和方起，生生不息”为主题的GET+T2022教育科技大会在黄山开幕，英国国际贸易部教育与技能司中国区教育科技及高等教育总监黄嘉欣于全球教育与教育科技分论坛上以“教育科技助力素质教育发展— 中英合作分享和探索”为题进行了内容分享。

　　黄嘉欣表示，当前全球教育与科技关注的焦点早已不满足于学生的学识素养培养，而是希望以教育科技及更多优质的、个性化的、自适应性的教育内容和开放的教育资源去促成学生的能力和品格培养。在这样的目标下，英国教育科技行业看到了更多 AI、AR和VR 技术的进一步渗透，从设计理念上来看，教学中游戏化及互动性也被赋予更多重视。在学习内容方面，编程机器人、 STEM则一直是英国教育科技的关注焦点。

　　以下为嘉宾分享实录，略有删改：

　　2021 年，英国教育科技行业规模同比增长超过了40%。而在经历快速发展的过程中，英国教育科技行业同样经历了竞争性的教育科技创新的过程。将硬件、软件教学相实践结合，深化技术的应用，全方位的覆盖校内校外教学的各个领域，包括教育机构的管理、教学实践本身，学生的评价，以及教师的持续的专业发展等。

　　英国的素质教育根植于英国的全人教育理念，重视整个教育体系的构建，将学生的品格、个性和严格的学术要求相结合，以学生的全面发展为培养目标。在这个理念的指导下，英国已形成较为完善的全人教育体系，满足全学龄段多个学科领域的需求。与此同时，英国教育科技领域有相对丰富的海外合作经验，合作方式也非常灵活，合作内容可以从品牌 IP 到课程体系，教师培训到认证测评都有涉及。

　　在英国的高等教育资源方面，全球排名前 10 的大学当中有 4 所是位于英国，这些大学也深入参与到 K-12 阶段所有素质教育细分赛道的课程和评价内容的设计当中，并为学生将来在高等教育的深造中提供多样的、高品质的选择。

　　我们看到素教育业务的发展可能有几个关键的点，包括品牌的辨识度的建立，产品体系化的架构构建，同时让学习效果的可视性的提高，进而延长用户的生命周期。

　　而英国素质教育的这几点特点可以很好地与国内目前正在快速更迭发展的素质教育行业业 务相结合。通过与国际资源合作碰撞，为把握素质教育业务开展的几大关键点提供新的思路。

　　第一个合作案例是关于数字化的学习资源，主体是牛津大学出版社。牛津大学出版社是世界上历史悠久而且规模最大的大学出版社之一。他们把教育的数字化转型定位为全球的战略发展战略。在中国也积极地与本地的合作方开展合作，探索提供多元化的数字教育解决方案，一起来构建教育生态。在内容方面，和喜马拉雅合作。在智能教育硬件方面，牛津将他们的牛津词典经典产品开发为可插拔的软件开发工具包，便于安装在词典笔上，合作方包括有道词典笔等。

　　第二个案例是关于教育测评工具。英国GL教育集团与中国方略教育合作，推进教育测评的数字化转型。英国超过 50% 的公立学校和全球 100 多个国家的学校应用GL集团的产品进行形成性评价和诊断性评估。在中国，其旗舰产品是认知能力测试 CAT 4 的中文版。2016年已通过与教育部国家科学教育科学研究院合作，在全国超过 19 个省份的学校已经试点运行，目前已经有超过百所的学校应用了这个测试。2019年， GL与上海方略教育达成了合作，，通过测试提供的思维指数的评价反馈，促进学生素养导向的个性化、智能化教学的精准发展。

　　在一些不同的方向合作的可能。牛津大学出版社在科学教育方面有很丰富的积累。《牛津话科学》是一个非常健全的体系，基于牛津经典的科学教材体系，覆盖了 90 多个主题，主要针对低龄的 3-6 岁学生。目前系列已与凯叔讲故事达成合作。未来，牛津出版社也希望与更多的科普出版社和教育科技公司探讨合作，通过内容还有 IP 授权的形式，将更多牛津的科普内容以各种形式呈现给中国的读者和用户。

　　讲到英国的科普教育，Royal institution科普学院成立于 200 多年前，其宗旨就是将科学教育带给尽多尽可能多的人，其Christmas Lecture 是由著名英国科学家法拉第先生发起，并于 1936 年成为了世界上 科学电视系列的节目。在过去的 30 年里，Christmas Lecture也在世界上多个国际和地区巡演，目前在积极探寻更多的海外讲座的合作的机会，希望能与科学教育机构、学校、公司去合作，将科普教育的内容授权，共同推进全球的科普教育的发展。

　　除了教学内容和品牌上的合作，还有一个非常重要的维度是值得我们去探索的——评价测试方面。

　　对于素质教育而言，一个受国际认可的体系能更好地去帮助学生反映他们的课程掌握和学习情况。例如，在 STEM 的教育领域。 CREST是英国科学协会的旗舰教育产品，也是英国国内唯一一项受国家认可的 STEM 项目认证的体系，主要针对 5-19 岁的学生，一共分为六级来评定。

　　在艺术教育领域，伦敦圣三一学院（Trinity College London）也是英国最古老的考试局之一，提供戏剧、音乐等领域的认证测评。作为唯一一个跟英国 Art Council 合作的考试局，他们开设了Art Award 的艺术奖章，为英国 300 多万的中小学生提供圣三一的戏剧课程。同时，圣三一于2020年推出了数字化等级测评，让学生能线上通过录制视频的方式参与测评，并已于今年引入国内。目前全国已经有 100 多家学校还有机构成为TCL的合作中心。

　　最后，在研学和游学方面。 EPQ（Extended Project Qualification） 也是英国 UCAS 认可的一种研究型学习项目。在英国，超过一半的高中生通过EPQ 来助力他们申请顶尖大学。 EPQ 的学习不限专业，学生可以选择自己感兴趣的专业来开展研究学习，最终是通过学生提交的开题过程、论文答辩为其评分，授予EPQ 证书，学生最终可获得最高UCAS28学分的加分。在游学方面，英国作为中国学生海外留学还有游学的一个主要的目的地有着非常丰富的合作资源，例如CL Global，其与剑桥大学多个学院、人工智能中心、创新中心合作，提供以 AI 为特色的 PBL 的课程体系，并希望能与更多K-12 学校、大学和教育集团开展混合式及线上科研项目的合作。

　　以上英国教育科技与中国机构和学校的合作案例分享，我们也非常注重另一个方向，就是欢迎还有支持中国的机构对英国的教育科技行业进行投资，并且走出国门去英国发展。英国的教育科技行业是一个非常发展快速的行业之一，在英国的科技行业占了全欧洲融资的三分之一。英国的教育科技也是欧洲最大的第一的教育科技的投资目的地。我们国际贸易部还有各级的政府部门和机构，会帮助我们的中国投资者在不同阶段提供相应的一些支持还有服务。我们欢迎有这样投资英国意向的中国教育科技公司跟我们对接，我们再深入的去做具体的探讨。