原标题：清华附中校长王殿军：学校教育或不再一统天下

    近日，第五届一对一教学探索@西山国际峰会在人大附中西山学校举办，峰会主题为“深耕内涵，走向未来学习共同体”，清华附中校长王殿军发表了演讲，他开场指出，“我们今天的教育已经不是学校教育一统天下的时代，所以教育同仁应该意识到时代的变化，我们学校教育可能也得跟着变！”

　　王殿军指出，随着时代的发展，世界各国都在调整教育教学目标。中国美国等都有一些新的评价体系。

　　对于学生核心素养的培养，在王殿军的眼中，绝不应该是“学什么考什么”。他认为,一个人的一些特殊素养必须用那些不在目前高考选拔中的学科才能培养出来。他肯定了非高考科目学习的重要性，还建议“应该把这部分教育的内容和学生的表现也纳入到选拔考试的范围”。

　　提到清华附中培养人才的方法，王殿军谈到，“努力的让孩子变聪明，变快乐，变得更加积极主动，所有的成绩自然就会出来，这是我的法宝。”

　　以下为王殿军演讲全文(多 整理编辑，有删减)：

　　学校教育一统天下的时代已过去

　　我给大家分享的是学习方式和教学方式的改变，刚才洋葱数学的杨总(杨临风)分享了一种非常有意思的教学学习的方式，可见在我们常规的课堂之外学生们可能选择自己喜欢的方式在学习某个学科，或者某个内容。

　　这就告诉我们今天的教育已经不是学校教育一统天下的时代，所以我们在座的各位教育同仁应该意识到时代的变化，我们学校教育可能也得跟着变！

　　我想这个时代给学校带来好多变化有时候是我们都想不到的！有些东西一夜之间出现，比如，前一天某个人还是大明星一堆粉丝，第二天早上一醒来发现一堆负面消息出来，立即就由天上到地下。原来说这个人原来这样啊？现在消息变化太快；另外，新的事物也变化太快，现在新的技术都在不断的变化。

　　我认为这些变化终将会对教育产生影响，但我个人认为教育在新技术下，教育的变化是最缓慢的。这个慢并不是我们教育人落后，而是我认为教育是比较慎重的，就是说在我们没想清楚没看清楚之前，我们需要有一个接受理解，然后转化，让它在教育上发挥作用。

　　所以我特别欣赏咱们这次的主题，“深耕内涵”，就是真正让这个技术或者信息化对于教育教学的内涵发生意义的时候，可能比那种简单的很炫的应用要更有意义。那么这种变化可能影响的是我们的理念和目标，也可能影响我们教育的内容。

　　在今天来之前，有领导到我们清华附中进行调研，谈到教育除了分科教育之外能不能有一些综合型的教育？就是在大概念下的一些教育，就相当于大家知道有个《科学教育的原则和大概念》的这个书影响很大。我们现在的教学都擅长于分科教学，现在连洋葱都分数学洋葱还是物理洋葱，将来我们的教育也应该有一些综合的。

　　另外教育的方式方法可能在新技术下影响更大，所以我今天就围绕着这个新的时代给教育带来的一些变化，包括我们清华附中是如何调整教学的，给大家分享一下。

　　包括中国在内世界各国都对学生有新的评价体系

　　首先我说新的时代各国都在不断调整自己的教育教学目标。

　　这个变化可能大家不是特别注意，因为对于一线的老师和学生来讲它看到的是教材，看到的是老师每一节课讲了什么东西。而实际上在这更高层面它还有一个就是说，我们为什么要讲这些东西？为什么要开展这些教育教学活动？实际上最终目标是要培养我们学生具备某种能力，掌握某种技能，懂得某种知识，它是要培养人身上的一种能力和素养。

　　所以这些教学的内容和方式都是为培养学生具备这样的素质和能力服务的，所以，在顶层各国实际上在不断的修正自己对学生培养的目标。

　　我们国家2016年提出《中国学生发展核心素养》，包含文化基础、自主发展、社会参与三个大方面，可以说对培养个人的修养方面、社会关爱方面、国家情怀方面都提出了一些要求，目的是培养一个全面发展的人。