原标题：訾艳阳：减小高中学业负担促进素质教育发展

　　促进基础教育和高等教育更好衔接

　　近日，在2018综合素质评价解决方案高峰论坛上，西安交通大学招生办公室主任訾艳阳从高校招生实践出发，分享了他对高考改革与综合评价录取工作的观察见解，并提出建议。

　　以下为演讲实录(芥末堆略有删减)：

　　从高校调研情况，看新高考改革目标达成度

　　訾艳阳说，中央赋予新高考改革的目标和使命共十点，分别是：

　　基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制

　　推行职业院校分类招考和注册入学

　　研究型大学和普通学校招生之间实行分层分类招考

　　改进招生计划分配方式，提高中西部、农村比例，破解中小学择校难题

　　深化高考考试内容改革

　　改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生

　　高中不再分文理科

　　高考总成绩改由两部分组成：一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变;另一部分是高中学业水平考试成绩。从思政、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中任选3门

　　减小高中学业负担，促进素质教育发展

　　促进基础教育和高等教育更好衔接

　　新高考改革上述目标使命提出后，首先在浙、沪试点。据西安交通大学调研，在西安交通大学招生规模基本稳定的前提下，从浙、沪新生摸底测试成绩变化情况来看，近五年，上海、浙江考生的数学、英语成绩出现下滑。相比较于2016级原高考模式的学生，2017级学生的学分成绩有所下降，不及格率有所提高，但浙江考试的物理成绩有明显提升。

　　而从其他高校调研情况来看：

　　浙江某高校调研情况显示，新高考对不同专业类别的影响不尽相同，例如，纯文科学生的大学数学、计算机能力都明显提升。理科的学生大学数学的 率或者平均分均有提高(数学老师开设了6个课时的高中补习课程)。农学等部分专业没有要求选考物理或化学，导致大学物理和化学成绩有所下降，但是 率是有所提升的。不管是改革前还是改革后，自主招生和三位一体学生的平均分和 率都是最好的。

　　武汉某高校调研情况显示，浙江、上海2017级普通类学生平均学分绩点为3.33，与2017级普通类学生平均学分绩点3.327持平，课程不及格率为 2.03%，比2017级普通类学生平均课程不及格率1.95%略高。上海学生平均学分绩点低于浙江学生，课程不及格率高于浙江。浙江学生学习质量略高于平均水平，上海学生学习质量低于平均水平。公共课学习质量优于专业课学习质量。2017年浙江有52名学生学考全 “A”，上海有9名学生选考全“A”及以上，这批学生平均学分绩点为 3.42，高于其他学生平均学分绩点。

　　综上，訾艳阳对新高考改革目标达成度进行初步分析，他认为：

　　新高考的目标达成度是有喜有忧的

　　增大促进了社会公平、提高了人才选拔的精准度

　　倒逼高校调整和优化人才选拔和培养模式

　　倒逼高校加强与基础教育的衔接和沟通

　　考生学习水平有所下降、学生走班负担加重

　　他强调，暴露问题是为了解决问题，是为了新高考改革向着更科学更公平的方向良性发展，事物的发展总是曲折向前的， 相信随着广大考生、中学和高校对新高考模式的逐步适应，其正向效果会愈加明显的展现出来。

　　新高考改革给高校带来的影响

　　>>对志愿填报方式的影响

　　2017 年上海学生可填报24个志愿组，每个组可填报4个专业，总共可填报96个专业。 2017年浙江省实行分段填报志愿，按专业投档，可填报80个专业平行志愿。

　　此处的问题在于，80个以上的专业选择以及批次合并增加了学生选择的难度，挑战不小。其次给高校招生咨询也带来巨大工作量，不符合通专融合的培养模式。