让青年少的空余时间既有意义又显健康
摘要: 们的空余时间做什么呢?如果把他们留在家里，就担心他们整天玩手机、看电视，这样的现象肯定是不利于孩子成长的，那么如何让他们度过一个有意义健康
们的空余时间做什么呢?如果把他们留在家里，就担心他们整天玩手机、看电视，这样的现象肯定是不利于孩子成长的，那么如何让他们度过一个有意义健康的空余时间？进行传统文化的教育目前是越来越多的年轻家长最多的选择。
谈到艺术，从古代开始就有优良的传统，“琴棋书画样样精通”，描述的就是文化人的标志。放到现代，我们是希望自己的孩子“王者荣耀”、“吃鸡游戏”、“第五人格”等手游样样精通吗？
中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育；开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育；开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。
首先我先讲一讲这个社会教育的一些看法。我喜欢古人的教育方式“传道、授业、解惑”教育的本质就是这三点。而现在的教育却本末倒置了。我为现在的教育排了个顺序“解惑、授业、传道”。现在的教学方式也只能是将授业和解惑放到第一位。因为要高考要就业。大家的物质生活都提高了，都想让自己的子女做一个对社会有用的人。这个‘有用’大家就要思考了。我个人认为不要把金钱放到第一位，社会主义国家不会让谁缺衣少穿。基于这种状况下也许大家应该考虑一下孩子生活的质量了，也就是现在人说的幸福指数。少一点攀比心理其实第二名和第一名同样优秀。不要让自己的孩子做书奴。
教育部呼吁了很多年的书法课在全国的重视度还是不够高。这是为什么？其实原因很简单，现在的教育体制开设的艺术课没办法有序的进行。因为艺术课是没办法依照现在的教育体制量化的。换句话说就是艺术本身是没有标准的。
就拿书法来打个比方吧。刚开始的人就是把字写整齐，等到入局了才知道原来书法本身是个视觉艺术，视觉艺术的本质是“美”和“趣味性”这个整齐和漂亮千篇一律的程式化是有本质的不同的。
我个人认为学习艺术应该深入的从孩子的兴趣入手。兴趣是人生的“方向盘”，兴趣对人的知识的增长、智能的提高、情感的调动、品格的形成、潜能的发挥，乃至成长、成功、成才等都发挥着巨大的作用，从社会角度来看，兴趣更是爱学、会学的重要基础，是终身学习必不可少的重要素质。我希望在艺术培养上老师不要老是觉得要很快的时间让孩子有多高的提高。一个10岁的孩子要是把字写成30岁的样子是很可怕的。
法应该是一种修行。修行是不讲目的的。应该是一种过程，是一种完善心境的一种过程。不要老想着孩子学了半年获了个什么层次的奖。不要想着自己的孩子也许是个天才。一个人其实最重要的是有一个正确的价值观和人生观。书法初期在枯燥的黑白世界里磨练意志和心性。在平和的心性中对比、临摹在潜移默化中让孩子有了一种细致观禅的过程。这种静谧的过程无异于沙弥修禅的过程。教育书法的老师们不要只是懂得书法的技法。孩子们掌握了简单的技法便沾沾自喜。这种浮夸、自以为是的性格其实是书法所摒弃的。
传统文化的教育还应该是在孩子说话和行动特别是与孝教父母、勤于学业和出门礼仪等中华优秀美德的展现方面。使传统文化的经典真正的进入到孩子的日常生活中，不仅仅是嘴上的传承，而是行动中的中国心。孩子对这种传统文化的的关注，它是跟时代的需要相结合的，它对于当代中国人的价值观的养成具有非常重要的意义。（翟倩）
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