原标题：徐立对话李一诺：美好的教育如何发生

　　写在前面：

　　前段时间，徐立导演与一土教育创始人李一诺进行了一次对谈。以《未来学校》这部纪录片为切入点，一诺与该纪录片导演徐立围绕当前教育的现状与挑战、什么才是好的教育、以及如何构建家校社之间紧密连接，从而创造一个更健康的教育生态等一系列问题展开了深入的探讨。

　　01.

　　回归对人的关注，构建良好关系

　　徐立导演：

　　在追求成功的社会价值观引导下大家都急功近利，体现在学校教育上就是评价体系单一，老师和家长都只关注学生成绩，在家庭教育上就是家长希望孩子通过好成绩取得成功。反而忘记了教育的本身是要成长为一个幸福而完整的人。很认同你的倒三角模型，教育是引导人们从对方法论的学习，到思维模式的学习，然后到价值观的学习，最后认识自我。

　　一诺：

　　对，这也是一土学校的底层理念。通过教育让人能最终获得自由，而这个自由就是每个人自我完成的旅程。家庭教育和学校教育是孩子儿童时期一个非常重要的阶段，可以帮助孩子形成多层次的智慧，了解自己的限制在哪，底层动力是什么。

　　我们在三个层次上理解生命，一个是个体的生命；第二个是组织的生命或者是社区的生命；第三个就是社会的生命。个人的生命状态会决定社区生命状态。凉水井中学很开放，随便看，没有课表，可以站着，实际上是因为这个组织的生命状态，是一种放松的、安全的、真实的、平等的状态。这跟一土做的事情非常像的。

　　当时提了三个中心的概念，叫做以儿童为中心的课堂，以教师为中心的学校和以学校为中心的社区。

　　实际上在讲从儿童生命到教师生命或者是教师群体成人的生命和整个社区的生命，关注每种生命的状态，它的底层是关注来自于我们每一个参与者的内心的真实状态。

　　徐立导演：

　　詹大年校长说，“好的教育就是好的关系。”现在很多亲子关系，包括师生关系，乃至于孩子与孩子之间的关系，其实都是割裂的。大家都是一种利用的关系，一种功利的关系，或者是一种竞争的关系。这一点也是当下教育问题的体现。所以教育首先是要修复关系，让关系和谐了，教育就会发生。

　　一诺：

　　纪录片里展示了很多令人触目惊心的官方数据：青少年抑郁检出率是24.6%，青少年犯罪占犯罪总数的70%。尽管有凉水井和一土这样的学校，但是学校教育其实是为家庭教育的缺失在补债。

　　孩子需要在成长过程中通过跟家人构建良好的关系，其中包括信任的能力。没有良好的关系就无法形成安全感，而好的教育发生的底层正是安全感，缺乏安全感的教育就是无本之木，沙上建塔。

　　02.

　　构建多元教育生态，开启自我反思觉醒

　　一诺：

　　当前教育最大的问题就是我们在教育里都太努力了，越是在中心，越是压力大，审视目光多，受到更多限制，就不得不更努力，陷入一种负面循环。这是一种压迫性的和全局性的行为模式。

　　大家不停地把教育填得特别满，让所有身处其中的人都很窒息，而好的教育是需要空间的，是可以呼吸的。特别是青春期过程中需要这样呼吸，需要少做一点，多去感受。就像种子种下去，也是需要松土，给它宽松的环境，那么它自然就会发芽。

　　社会的方方面面都是这样，这种看似上进的努力，它实际上就是恐惧驱动一个最终的呈现形式。整个社会是一种类似丛林法则的存在，引导出很多成王败寇，关注名次，实用主义主导的价值观。

　　这种价值观让所有人都成为了受害者，更加阻碍了我们需要尊重的人文的多元，因为只有一个多元的社会，才会有真正的创造力和生命力。而多元才是一个社会或一个文明，真正的创造力和生命力的来源。

　　徐立导演：

　　很奇怪这种无形的东西不知道是什么，让每个人都没有安全感。不仅是学校，很多家庭，很多公司单位，大家都是很紧张恐惧的。这可能是造成当下内卷的一种主要原因。

　　我们的校长经常说，首先能放手的就要放手，让孩子们去自主地学习。第二能让他们合作的，就尽量减少竞争。

　　当下的社会的这种焦虑可能也是跟这个竞争这种价值观有关。我们很少对自我有深度的了解，我们也很少去了解他人。所以说人和人之间都是很多那种表层次的交往。只有关注到人，不去关注名利，社会才有希望走向文明。

　　徐兔兔校长（凉水井中学培训总监）：

　　当整个系统以恐惧驱动的时候，借助什么才可能继续成长。通过对凉水井中学的观察实验，发现要借助个人以及小组织的这种觉醒，大家一起来做这样的事情。凉水井中学就是一个开放系统，各种各样人带去的 的东西，他们非常快速的接纳，并且落地。一个森林要有活力，一定是丰富多元的生态才能造成。

　　要形成这样的生态， 不能由恐惧来驱动而是由安全感来驱动的。为此每个人都应该努力，通过独立思考和反思开始觉醒。

　　一诺：

　　所谓的个体的觉醒其实就是来自于我们对自己人生的反思，你现在过的人生是不是你选择的人生？人们在恐惧的时候，第一反应往往是不敢面对，不面对就只能跑。好像跑得快一点，它就追不上了一样。

　　但实际上不是的，恐惧就像你的影子一样。除非你转身去看，否则的话你跑到哪儿，它都会跟着你。但是你一旦回头了，你会发现其实什么都没有。

　　我们会经常认为我们的人生是没有选择的，但你完全可以做不同的人生选择的。如果我们不反思其实就是把人生的选择权交出去了，最后你不得不过一个不是自己选择的人生。

　　就像广州一土校区里有个农场，每个周末家长们会去那里大家一起做饭吃。这样的一种选择其实并不是很难，家长们也不是超级富有，农场也不是很高级的。只要想的话还是有一些空间可以去这些事情的。

　　如果我们自己愿意停下来，哪怕停下来拿 5 分钟想一想，其实有的时候你的生活里可以做一些不同的选择，哪怕从很小的事情开始。就像凉水井中学的纪录片，其实就发生了 5 天，孩子们就产生了很大的变化。其中发现家长对孩子的这种爱和对孩子的这种反思能力都是非常强的。

　　徐立导演：

　　现在整个社会都是缺少反思的，因为缺少反思，所以盲目地在忙，在滚滚洪流中随波逐流，在混沌中游荡。很多人努力追求成功，达到之后还是发现自己不幸福不快乐。

　　现在很多人失去了判断的能力，就被裹挟了着往前走。虽然社会大风气很难改变，我们每一个人，每一个家庭可以成为一个独立觉醒的个体。那这些个体本身就会带来一些连锁反应。

　　如果我们可以让更多人更早地通过反思找到正确的价值观，我们的孩子，我们的民族乃至我们的国家都会有更多的可能性。

　　徐兔兔校长（凉水井中学培训总监）：

　　教育不仅仅是教育人的，虽然教育落到人的身上。通常我们说教育要适应社会，但其实教育的功能更多的是要引领社会。民国的时候，很多的教育大家为什么能起来，因为它的站位一定不是适应社会，一定是引领了时代趋势，站在了时代的潮头。

　　今天所谓的未来学校，不管他是怎样的语言，未来学校也好，未来教育也好，学习共同体也好，还是怎样的教育也好包括我们的新教育也好，最根本的是我们不仅仅是适应，而应该是引领，甚至有改造社会的理想，才有可能做出一点事情。