面对课外培训 该拍案而起还是随波逐流？

　　俗话说再穷不能穷教育，再富不能富孩子。人们对教育的期望越来越高，在教育投入上也越来越舍得，于是课外教育培训机构蜂拥而至。

　　纵观教育培训行业，奥数班、思维班、衔接班等，名目繁多的培训机构让人眼花缭乱。近年来，校外培训机构发展迅猛，一定程度上满足了部分中小学生对学习的补充性需求。然而，一些校外培训“畸形”生长，将“应试”作为首要目的的培训，不仅加剧了学生的课外负担，而且影响了学校正常的教育教学秩序，学生、家长苦不堪言却欲罢不能。

　　由于学校不能搞超前教育，相关培训机构就裹挟家长带着孩子拼命抢跑，这不仅违背了教育规律和青少年成长发展规律，还影响了学校的教育教学秩序，造成学生课外负担过重；孩子赶场式奔走在各个补习点，课外补习费的支出年年攀升，不少家庭因此入不敷出；公办学校教师甚至是公办学校与培训机构勾结，校外培训机构与公立名校联手，实现对优质生“掐尖”，更助长了家长对校外培训机构的需求；随着校外教育培训机构的大量涌现，鱼龙混杂、恶性竞争的局面也随之而来，一些证照不全的预付费教育培训机构一夜间人去楼空，给家长和学生造成经济损失。

　　对于市场急速发展过程中产生的种种违规乱象，有关门部门一定要及时出手治理，对不合法、不合规机构坚决关停，这既是对合规培训机构的保护，也能更好地引导市场健康发展。坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为，严禁拔高教学要求，严禁加快教学进度，严禁增加教学难度。在课程时间安排方面，要求合理安排教学进度，不得妨碍未成年人正常休息。公办学校及教师都不得有参与民办培训机构的行为，一旦参与其中，教师必须脱离公办身份，学校应当被严肃处理。

　　课外培训本是素质教育的补充，而不是变成应试教育的助推器、家长和学生负担的增压器，更不能被有些人用来干扰教学秩序、煽动社会焦虑情绪、成为他们牟利的工具。教育部门要加快行业审查，对不符合标准的培训机构要坚决清除，对具有资质的培训机构要采取有计划且不定时的突击检查，以此来构建起监督管理和信用考核平台，最终让乱象无处遁形。   (作者 木子一)