打热水一个APP、发学分一个APP、跑步一个APP、连无线网络一个APP、刷网课一个APP……在一些高校原本为方便师生、提高效率的信息化手段在实际管理和运营中却出现了过度倾向:一个个打着智能便捷、学分挂钩旗号的手机APP逐渐编织成一张网,将许多大学生裹挟其中,有的APP粗制滥造,存在不少漏洞;有的视学生市场为“唐僧肉”,投放各类奇葩广告……(人民网11.12)

　　自从1993年第一款第一部智能手机IBM Simon的问世,随后手机不断地进行着更新换代,与此同时,手机APP如雨后春笋般不断涌现出来,从最初的社交软件到后来的游戏软件,APP软件紧跟着社会发展的步伐不断地完善.通过手机APP,对大学生的学习生活实施信息化智能化管理,背后的优势不言而喻:刷课APP能够让学生随时随地在网上进行学习;选课APP让所有课程一目了然,还可以根据个人爱好进行分析,帮助学生自主选课……

　　网络世界的日新月异使得监管很难跟得上研发的步伐,部分高校过分追求校园管理的APP化,于是便出现了泥沙俱下的情况.据统计,仅仅在校园里使用的APP就多达上千种,而这些软件出现的时间一般很短,花费较少,准入门槛较低,把关不严,于是就会出现的APP粗制滥造,没有多少实用价值,而市场监管部门对于如此众多的软件自然有些力不从心.正因如此,应该记录学分的APP漏记了,应该用来学习的APP被广告攻陷了,应该保护学生隐私的APP成功的让人们实现了“裸奔”.这些数量众多、质量参差不齐的APP们难道没有治理之法了吗?答案必然是否定的.

　　稍稍研究不难发现,治理APP乱象的方法无外乎两种:一是提供高质量的需求,高校的教育管理部门要切忌盲目的管理APP化,要根据学生的实际需要积极引导相关校园APP开发商,以优质的服务品质吸引大学生主动自愿安装使用;二是提高市场的准入标准,监管部门要积极介入,严厉查处生产商违法行为,确保校园APP市场的规范和有序.多方联手、多管齐下才能真正的让暴走的“APP们”停下来进行自我反省,才能营造“风清气正”的新环境.(耿春华)