原标题：扭曲的“特殊教育” 谈何“教育”？

　　无论是普通教育，还是特殊教育，它的根本理念是培养青少年正确的价值观，是一种提高人的综合素质的实践活动。教育的方式有多种，我们也允许针对特殊人员制定的特殊教育方式，但是任何违法的或者超出青少年身心接受范围的“特殊教育”，都是失去教育内涵的“教育”，这是一种摧残，它不仅伤害的是受教育者身体健康，而且扭曲受教育者的价值观，是不可取的。

　　近日，有一则新闻的曝出，却深深的刺痛了我们的心，值得我们深思。这则新闻讲的是合肥市一少年戒除网瘾学校声称对网瘾少年进行“特殊教育”能够帮其戒除网瘾，殊不知却用违法手段进行“特殊教育”，导致一名少年在关禁闭时，断水断粮而死亡。这个事件最后悔的莫过于其父母，本来父母对网瘾少年的教育束手无策，满怀希望能够通过“特殊教育”帮助其孩子戒除网瘾，回归到现实社会，却出现如此痛心的结果。在这个社会上有很多这样的家庭，我们要有所行动， 不能让这种痛心的事再次发生。

　　我们想反问的是这种扭曲的“特殊教育”行为为什么愈演愈烈，随着技术革新发展和人们物质水平提高，青少年或多或少接触到手机、计算机等实用工具，但是在青少年身心发育不够健全，自制力差的情况下，抵制不住这种网络带来的诱惑，因此沉迷于其中、不能自拔，很多家庭迫切期望有一种“特殊教育”能够扭转其孩子的价值观，回归到正常的学习生活中去，这就为“特殊教育”的产生提供了市场，也许通过合理的“特殊教育”方式能够解决此问题，但是一方面因为个别家庭盲目信任,病急乱投医；另一方面个别商家以“获利”为基准，在不了解“特殊教育”内涵情形下，以各种各样无底线“成功”噱头来吸引消费者。

　　还“特殊教育”以真正教育目的，刹住这种“扭曲”的不正之风是我们当下务必要做的，“十年树木，百年树人”，教育容不得我们马虎，在存在“市场”的客观情况下，我们要从正确引导和建章立制上下功夫，对于这种扭曲“特殊教育”的非法行为要严肃取缔。鞠达