原标题：获5000万美元融资后，这家公司把零代码带入教育行业

　　今年4月， 数字互动内容开发平台Cocos宣布完成5000万美元B轮融资。起家于游戏引擎的Cocos注意到，有不少教育企业的产研人员都在使用他们的引擎开发教育产品，游戏引擎的底层能力能够满足产研人员的各种需求，但重代码的工具特性却让教研人员犯了难。为解决这一点，Cocos推出了专门面向教研人员的零代码互动课件编辑器——Cocos ICE。

　　Cocos联合创始人&CTO林顺表示，“产研和教研之间的链条太长了，任何的调整都需要双方付出很大的沟通成本。我们的目标是，让教研团队的想法在团队内部就可以解决。”

　　让教育互动课件开发像拼乐高一样简单

　　Cocos起家于游戏引擎，据介绍，目前Cocos国内手游占有率为40%，小游戏市场占有率为60%，全球手游市场占有率为20%。游戏圈风靡一时的捕鱼达人、梦幻西游、开心消消乐等都是基于Cocos的引擎开发而成。

　　Cocos曾经的slogan是“让游戏开发更简单”，在各种游戏开发者论坛也可以看到开发者们对Cocos的评价中常见“易上手”一词，或许正是这种易上手的特性，让许多设计场景并不如游戏复杂的跨领域产研人员们选中了Cocos平台作为开发工具。

　　Cocos告诉芥末堆，当Cocos注意到市面上有不少教育机构都在使用Cocos 的产品Cocos Creator设计互动教学产品时，便产生了将这“更简单”的理念复制到教育行业的想法，推出了零代码课件编辑器Cocos ICE。

　　林顺表示，教育产品的开发链条是很长的，各环节之间的理解成本和沟通成本都很高，“教研的想法需要让产研去实现，产研完成设计后还需要教研端试用、试讲，如果需要调整，则又需要返回到产研这边。同时，教研也会在一节课讲了多少次之后产生新的理解，需要进行迭代。我们的目标就是这些内容上的想法调整都可以在教研团队内部解决。”

　　Cocos主要从两方面着手来推动在教育行业的布局。

　　首先，对于部分企业已经基于Cocos Creator开发出的作品，Cocos将帮助其直接转入ICE，降低客户的资产迁移成本。而在ICE的使用中，Cocos提供了三种模式，分别为面向教研人员的互动课件制作模式和互动视频制作模式，以及面向产研人员的产研模式。前两者界面简洁，操作方便，后者则更为复杂，能够支持产品研发设计。

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　　上图：研发模式；中图：课件制作模式；下图：互动视频制作模式

　　林顺用拼乐高来比喻Cocos ICE中，产研教研之间的新型关系：“教研想要做一架直升机模型，那他就可以直接拿乐高模块去拼。如果既有的乐高模块里没有螺旋桨这样东西，产研人员可以去设计各种型号的螺旋桨模块，供教研部门选用。”

　　其次，具体到ICE的设计上，Cocos遵循“零代码”的原则，让老师无需掌握代码知识，通过拖拉点拽等动作就可以完成操作，像做PPT一样设计出各种互动题型和动画效果，并且可以实时预览，观测设计效果。据介绍，Cocos ICE支持H5等格式课件，无论是文字、图片、表格，还是音视频等元素，都可以进行展示和交互。

　　据介绍，Cocos目前已经和作业帮、猿辅导、火花思维、高途课堂、新东方等教育企业提供了服务。

　　游戏引擎的底层能力+教育场景

　　林顺表示，游戏行业具有很强的特殊性，“它可以把你所有的CPU资源、显卡资源、内存资源吃的一干二净，是非常强大的，能够应用的场景很复杂”，这也意味着游戏引擎本身可以为绝大多数互动产品的设计提供支持。

　　如今，随着对教育、汽车、文娱、XR、VR等数字内容行业的多领域布局，Cocos确立了新的企业slogan：以技术推动数字内容行业的效率提升。

　　就教育而言，在课件版本管理方面，Cocos将游戏版本的管理能力迁移到了教育领域中。在游戏开发和运营中，开发者们往往可以在新的游戏版本做好后一键发布到所有平台。而通过Cocos ICE，教育企业也可以实现一键发布生产环境，从工作流程上提高企业开发效率。与此同时，不同学科、不同业务的课件也可以进行一键克隆，实现课件的跨学科、跨业务复用。

　　在平台适应性方面，Cocos ICE在客户需求中不断迭代，如今已经可以适用于IOS、Android、Web、PC等多种类型终端，也可以接入机构自有App、服务器、SaaS系统，实现私有化部署。近年来，教育信息化部署逐步加深，Cocos ICE也提供了针对电子书包、投影机、高拍仪、电子白板等教学设备的接口，并协助实现数据采集功能，助力打造物联网时代的多媒体智慧教室。

　　在应用场景上，Cocos ICE可应用于各种互动游戏、互动白板、互动课堂的产品设计。基于Cocos自身的游戏引擎能力，Cocos ICE也能为游戏化教学实现更多真正贴合游戏思维的交互设计，赋能游戏化教学，提高学习者的参与感和学习动力。

　　Cocos自身也在随着市场趋势迭代出各种新的能力，如3D能力、虚拟数字人、AR、VR等等，未来，Cocos将把各种不同的能力赋能到各个具体的行业里去。

　　林顺提到，以医疗实训、汽车维修等职业教育场景为例，这些行业往往需要进行模型展示或者模拟训练等，对于3D场景和VR、AR能力是有一定诉求的。而这些都可以通过游戏引擎去承载实现。

　　他表示，未来，无论是虚拟数字人，还是AR、VR等这些能力，Cocos都可以将其通过组件的方式赋能给老师们。

　　To B工具如何构建传播生态？

　　林顺提到了Cocos面对的一个实际问题：酒香也怕巷子深。这也是toB产品共同面对的问题。

　　对Cocos而言，除了教育之外，目前已经布局了汽车教育、XR、家居设计、建筑工程设计等场景。这些不同领域的产品共同构成了Cocos的产品矩阵，也为Cocos带来了庞大的开发者人群生态。据介绍， 成立十年来，Cocos 已积累 150 万注册开发者，30 万月活跃开发者，开发者遍布全球超过 203 个国家和地区，覆盖设备超过 16 亿。

　　事实上，游戏开发工具的传播生态本身就与教育息息相关。

　　为了产品为更多的开发者所知晓、使用，Cocos鼓励开发者自行发布、售卖有关Cocos的教学课程。

　　林顺介绍，有一门由开发者创作的Cocos Creator的教程视频在腾讯课堂的购买单价为1800元，每个课程可以卖1万份，而这1800万的收益完全属于课程发布者个人。

　　类似这样的由开发者利用Cocos去制作文字、视频等内容，上传至课堂类平台，不论是定价多少，Cocos都不收取任何提成，甚至鼓励开发者们利用类似的方式进行盈利，“因为他们能帮我们培养更多的开发者”。

　　除此之外，Cocos也和高校、出版机构等展开合作。据介绍，目前已经有80多本Cocos教程书籍出版，超过300所中国高校开设了Cocos的相关课程，知网上也收录了上百篇关于Cocos的学术论文，网络上也有来自韩国、葡萄牙、越南、英语等多个语种地区的教学视频。

　　林顺提到，现在Cocos工程师已经成为了一个正式的招聘岗位，这也意味着行业里的需求正在逐渐变强，“大家看到这个需求，自然而然就会进入到我们的生态中来”。