文/胡婉婷

　　近日，四川遂宁一老师陈某因在班级QQ群中发表不当言论而被通报批评。记者采访得知，该老师的不当言论系因在班级群表示“几名学生成绩拉了班级后腿”，并称这几个学生应该为全班感觉羞愧，“让我们班丢脸”。有家长随后在群中表示，老师不应该“歧视每一个学生”。（11月19日 红星新闻）

　　每个人的童年中，应该都有这样的故事，或许发生在自己身上，或许发生在周围同学身上，被老师责怪“丢脸”“真笨！”“拖后腿”等词汇，这在当下的教育现实中并不少见。在最近四川遂宁这件事后，也引起了网友广泛争议，有人认为“拖后腿”是十分常见的教师批评用语，家长和学生心理过于脆弱，不该小题大做，但更有人意识到：教育不应该用“丢脸”“真笨！”“拖后腿”等词汇，这样对学生心理会造成不好影响。

　　笔者赞同后者的说法。从古至今，人们就对孔子孟子等圣人致以崇高的敬意，从他们开始，教育就出生了，“有教无类”，“尊师重道”的 礼仪也应运而生。而从这件事和教育趋势上看，教育似乎偏向于“反向激励”这一套路中，很多老师早已习惯吐出“拖后腿”这样的词汇，显然是违背了教育的初心，并不妥当。

　　从老师的做法看，更是一种教育的错误观念。在班级QQ群中公开批评，并把学生置于“拖后腿”“丢脸”这种具有侮辱意味的言辞之下，是极易伤害学生自尊心的。无论对学生还是老师来说，成绩跟不上班级的整体水平应重新反思和规划学习人物，而不是被公示侮辱的地步。在一定程度上，老师的不恰当言论就是在向学生传达“课堂不欢迎你”“成绩差即是耻辱”“唯成绩论”的错误观念，不仅让孩子心情低落怀疑自己，甚至影响整个社会的教育风气。

　　教育之所以被赋予“教育”这俩个字，是因为教育被寄予了极高的希望，是孩子的出路，父母的期待，应该正面教学，演习古人之教育精神，怎能演化成现在带有主观倾向？在事件引起广泛关注的背后，希望教育整体进行一个优化整理，沿袭古人之精神，与时俱进，用“加油，你很不错，继续努力”代替让孩子难过的“拖后腿”“丢脸”。