体育老师当班主任引争议 教育偏见何时休？
摘要: 体育老师当班主任引争议 教育偏见何时休？ 杭州某中学的体育教师苏老师日前向校方主动申请担任班主任工作，学校通过她的申请后，这一安排却遭到了
体育老师当班主任引争议 教育偏见何时休？
杭州某中学的体育教师苏老师日前向校方主动申请担任班主任工作，学校通过她的申请后，这一安排却遭到了许多学生家长的质疑。
如今，在我国中小学体育老师当班主任早已不是新鲜事。事实上，体育老师不但可以当班主任，而且能够当好班主任。家长对体育老师当班主任一事产生质疑和忧虑，归根结底是由“唯分数论”演变出来的教育偏见。
在传统教育认知里，班主任通常由语数外三门主科老师来担任，这样不仅可以提高学生的考试成绩，也方便老师与学生进行课业交流。然而班主任的职责并不仅限于此，做好班集体建设、增强学生团队意识、培养学生自我管理能力同样需要班主任的科学引导。
在某种意义上，体育老师或许是比主科老师更合适做班主任的人选，一来自身教学任务并不繁重，可以有更多时间和精力管理班级和学生，二来体育老师没有主科老师自带的压迫感，更容易取得学生的信任。
关于谁来当班主任的问题，家长们不应只从应试教育的角度来考虑。教育的本质不是分数而是育人，因此孩子的身心健康无论何时都应放在首要位置。其实，只要有意愿和能力做好班主任工作，其教授哪门课程并不重要。 文/王梓哲
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