头戴金箍 学生不是悟空
摘要: 头戴金箍，学生不是悟空 近日，浙江金华孝顺镇中心小学里，学生上课时要带上金箍头环，有教师反映学生带上头环后，上课回答问题，他们的声音会比平
头戴金箍，学生不是悟空
近日，浙江金华孝顺镇中心小学里，学生上课时要带上“金箍”头环，有教师反映“学生带上头环后，上课回答问题，他们的声音会比平常更响亮，可以有效提高成绩”。（10月31日 新京报）
学生使用这款名为附思头环的“脑机接口”设备后，老师可以判断学生上课是否走神，写作业期间是否开小差，据此为学生集中注意力情况进行打分，并将得分情况进行排名后发给家长。
学校引入该科技产品的目的是更科学、数字化的反映学生的学习状态，并且经过一年的使用期后无明显副作用，可以提高学生成绩。但带头箍上课无疑会给学生带来莫大压力，教室装监控设备学生都不自在，更何况这种无时无刻的监测，老师与家长能随时看到学生的学习状态，可想而知，学生的精神会一直高度紧张，在这种高压下学生的学习肯定会受到影响。
学生上课走神实在是太正常不过了，通过带“金箍”的方式进行实时监控属实没必要，提高学生的注意力，更需要的是老师丰富课堂内容，提高学生的参与感，激发学生探索知识的热情。
对于科技产品引入校园，需要多方面的测评，技术成熟、家长认同、老师与学生接受，方能更好助力学生健康成长，成绩提升。司焕森
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