家庭——劳动教育的“第一课堂”

　　劳动教育成为今年教育领域的高频热词：劳动教育纳入教育方针，“德智体美劳”五育并举……劳动教育不仅是党和国家对教育工作的基本要求，也是社会发展对教育现代化的重要要求。劳动教育，应该是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，这是提高青少年综合素质的有效途径，亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础。（11月8日 新华网）

　　然而，在青少年的成长过程中，劳动却长期缺位。如何让青少年发现劳动之美，体验劳动乐趣、创造劳动价值、享受劳动成果，依然是一个待解难题，考验着教育者、家庭以及社会的智慧。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长有着举足轻重的作用。

　　关于劳动教育，家庭如何发挥好前沿阵地的作用呢？

　　首先，家长应该切实提高家庭教育意识，重视身教这一潜移默化的作用。在日常生活中，我们应该注意自己的言行，让孩子和家长一起做一些力所能及的家务，通过这些身边的具体的小事教育孩子和影响孩子。不能仅仅满足于对孩子物质方面的满足，不能仅仅以学习成绩论英雄，应该将正确的劳动观念和认识传递给孩子，增加劳动技能的锻炼机会，鼓励孩子从劳动中学会独立生存，从劳动中寻找到自信和成功。

　　其次，生活中，要从小就把劳动培养成孩子生活习惯中的一部分。播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。可见习惯对人的一生影响是非常深远的。家庭生活中培养出爱劳动的生活习惯，使自理能力得到锻炼。不仅有助于孩子对未来职业的选择，还会帮助孩子内心更加强大，形成勤劳耐劳、锻炼出不怕吃苦的精神，有助于培养积极乐观的人生态度。

　　其次，家庭教育应该配合学校、老师以及社会力量的正确引导和教育。好的教育是开放的教育，好的课堂更是开放的课堂。卢梭在《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”劳动教育不能仅限于家庭，还应鼓励孩子走出家门，来到校园，走向社会。由封闭走向开放，在大自然中徜徉，在人与人的交流、分工协作中呼吸新鲜的空气，尽情的汲取源头活水。郄琳