一段老太太“偷听”上课的视频引发关注，有超过600万人次观看。视频的主角是70岁的刘瑞侠。

　　视频中，学生们正在一间教室内上课，一位老人趴在教室外的窗户上，听着老师讲课。孙子视力有障碍，为了能课后更好地辅导孙子功课，老人常到教室旁听课程。老人十分珍惜这来之不易的学习机会，因为那是她四处奔走，好不容易为孙子求来的。我想说，这个孩子是幸福的，虽然身有残疾，但是有一个爱他的奶奶，有一群默默帮忙的老师们，浓浓的情意见证着他每一次的进步。

　　其实，我国还有很多的残疾儿童没有那么幸运，他们甚至没有接受过教育。尽管我国相关法律规定，要按照“全覆盖、零拒绝”的要求，根据残疾儿童的实际制定教育安置方案，逐一做好适龄残疾儿童的入学安置工作，保障残疾儿童接受义务教育权利。但是由于种种原因，还是有很多残疾儿童无法享受到教育公平的红利。首先来说，很多残疾儿童家庭的生活困难，存在残疾儿童上学无用的观念，不愿让孩子接受教育。其次，教育资源不够，一些偏远、贫困地区甚至没有特殊教育学校，而且特教专业的老师缺乏，现有教育资源不能够满足残疾儿童受教育需求，导致残疾儿童无法和正常孩子一样上学。另外，社会上还有很多重度残疾儿童，他们生活尚且不能自理，何谈教育之说。

　　如何才能让更多的残疾儿童接受教育呢？笔者认为，首先国家应加大对特殊教育的投入，向中西北贫困地区倾斜，平衡教育资源，结合教育扶贫，让越来越多的残疾儿童可以接受教育。其次，加大特教专业人才的培养，高校增加特殊教育专业的招生人数，为特教学校培养更多的专业教师。另外，应加大宣传力度，积极营造关心残疾儿童教育的浓厚氛围，让所有残疾儿童家庭都能够重视教育问题。最后，针对重度残疾儿童，探索“送教上门”的路子，让老师帮助家长学习康复训练、心理辅导等方面的知识，让家长们可以更专业地帮助孩子成长。

　　保障残疾儿童受教育的权利，需要多方共同努力，让我们携手，让更多的残疾儿童梦想花开！（孔祥欣)