高校采用人脸识别？胆子要大，步子要稳！

　　据南京信息工程大学消息，该校正与华为合作开展顶层设计，实施“云中信大”智慧校园三年行动计划，建设无卡化校园建设工程、数据质量提升工程、大数据决策分析和一表通建设工程等四大重点工程。方案中，该校将利用大数据分析学生的上网、消费、社交等数据，该校表示将广泛讨论该工程方案，并公开征求意见。（9月4日澎湃新闻）

　　新技术应用校园前景广阔，大胆采用值得肯定。

　　高校积极将该技术应用于学生管理是值得肯定的，技术只有在应用中才能体现价值。正如法拉第的比喻“新技术就像一个婴儿”，谁又能估量高校采用大数据、云计算技术的前景呢？技术又是一把双刃剑，在带来正面效应的同时也难免产生负面问题，但不能因为惧怕产生问题而不去积极应用新技术、带来新变革。清朝时期，国外的铁路技术传入中国，但因为清政府害怕火车废气污染庄稼而作废。所以要用积极发展的眼光去看待这一现象。

　　大数据采集涉及诸多问题，慎之又慎稳扎稳打。

　　我国《侵权责任法》规定：“未经公民许可，公开其个人信息及秘密”属于侵犯隐私权的行为。由于该校只是收集学生的上网、消费、社交等数据而并没有公开，因此不构成侵权行为。然而，采集个人信息设计技术、法律、人际沟通等多方面的问题，学校需要做好保护学生隐私，防止数据外泄的工作，在每个方面都要慎之又慎。我们可以看到，南京信息工程大学在准备采用这一新技术的时候是十分谨慎的。古语云：“宜未雨而筹谋，勿临渴而掘井”。该校加强顶层设计，建立应用试点，讨论技术方案，公开征求意见，在实施项目前做了充足的准备工作。这样可以充分挖掘新技术的优势，同时将技术不成熟所带来的负面影响降到最低。等到技术成熟可靠、可以被广大师生接受时，再大规模地应用。

　　技术再先进也要以人为本，技术不应越俎代庖。

　　高校教育绝非工厂生产乒乓球，加强技术把关全程监控就能产出合格的“产品”，必须秉持以人为本的理念。日本早稻田大学校长曾说：“教育的目的是培养具有独立思想人格的国民。”教育应该是一个人去影响另一个人，一个灵魂去影响另一个灵魂。不管大数据技术有多热，对于教学也只是“锦上添花”，不能代替教师与学生的位置。要推进高等教育现代化，就要依靠教育体制变革。过去我国产业以中低端制造业为主，需要应用型人才，现在随着我国产业升级，更需要创新型人才，因此要加快教育体制该革，适应新时代发展需要。任成昊