“篡改经典儿歌”现象不容忽视

　　“我在马路边，捡到一分钱……”，近日， 儿童歌曲《一分钱》被改成《一元钱》。有人感叹，时光飞逝，过去的“一分钱”与时俱进成了“一块钱”；也有人质疑，这样改编经典，难道不是恶搞吗？对此也有部分网友热议，篡改或许也是有一定理由的：比如现在没有“一分钱”了，现在的小朋友对“一分钱”没有概念了等等。

　　儿歌《一分钱》写的是孩子的天真无邪，捡到钱交给警察叔叔，赞美了孩子拾金不昧的 良好品格。歌曲创作有它自己的创作时代背景，有创作者想要表达的社会意义，与“一分钱”或者“一元钱”没有根本的关系，如果篡改者非要标榜“与时俱进”的初衷确实可笑，有画蛇添足之嫌，实为无聊乏味。笔者以为，经典就是经典，随意篡改或消遣经典的做法，是在拿经典“开涮”，这种行为 不可取，这种现象更不容忽视。

　　“篡改经典儿歌”是对文化传统的不尊重。经典儿歌《一分钱》被人们传唱了半个多世纪，早已不只是一首简单的歌曲，而是无数中国人深深印在脑海中的历史记忆，是一个文化传统的标记。歌曲反映了社会对少年儿童精神气质的美好期待，它所要表达的价值观是不能用“一分钱”或者“一元钱”去衡量的。创作者希望“祖国的花朵”养成讲公德、肯担责、爱社会、建祖国的美好愿望，这种思想寓意任何时候都不过时，还需要那些自作聪明者去篡改歌词吗？此种风气万万不可助长。随意篡改经典歌词，是非常不严肃的一类现象，很容易给现在的青少年形成不良导向，造成恶搞美好社会公德的误导，文化传统在恶搞中被肆意消遣。

　　“篡改经典儿歌”是创作者原创力的匮乏。篡改歌词者除了有对文化传统意识理解不够，文化修养不足的问题，还存在缺乏与时俱进的原创能力。少儿歌曲在孩子们成长的道路上意义非凡，是伴随他们成长过程的最重要的艺术形式。一首 的儿童歌曲不仅能正确引导孩子们树立良好的审美观，还能帮助他们正确认知事物。就目前儿歌创作形式，很多儿童歌曲并没有真正的反映当下的儿童心理状态，而是以一种成人的心理去创作，创作思路单一，缺乏创新。郎朗上口、传唱度高同时又具备现实教育意义的儿童歌曲很少。受流行歌曲的渗透影响，孩子们现在上音乐课或者编排文艺节目大多数采用网络流行歌曲，只是节奏强劲、旋律热闹而已，已不是孩子们独享的艺术形式，所以“篡改经典儿歌”这一现象足可以证明现实中儿歌原创能力的匮乏。

　　儿童歌曲的对象是由不同性别、年龄、智力、文化背景以及个性的孩子所共同组成的一个儿童群体，创作者必须对儿童的心理特征进行充分的考虑和探讨，对儿童的生活进行深入体验，才能创作出适合孩子的歌曲。美妙的歌曲不仅仅是听觉上的享受，同时更应是精神上食粮。创作者注重开拓思维，敢于创新，把创作笔触伸进孩子纯洁率真的心灵世界，用 的作品促进孩子身心健康成长，这是我们社会义不容辞的责任。苏荣