如何从“头”开始
摘要: 近日看到一则新闻：在河北邯郸一所中学里，四名学生上课迟到，老师把他们叫到办公室以后，对他们进行了一通训斥，四名学生都表示自己错了。但是老
近日看到一则新闻：在河北邯郸一所中学里，四名学生上课迟到，老师把他们叫到办公室以后，对他们进行了一通训斥，四名学生都表示自己错了。但是老师不依不饶，告诉他们要从“头”开始，所以让他们都剃光头。学生家长知道以后非常的生气，认为老师的处罚严重伤害了学生的尊严，学校也因此承受了很大压力，最终将该老师辞退。
学生上学迟到是在犯错，有错从头改起无可厚非，然而新闻中老师让学生剃成光头，从“头”开始的行为可谓变相体罚、过于极端，这样不仅损害了学生的尊严，给学生带来心理负担，更不利于学生身心健康发展，不仅没能解决问题，更激化了师生矛盾，甚至将问题扩大升级，导致恶劣影响，惨失工作。对此笔者认为，可以与犯错学生先进行沟通交流、了解犯错原因、有的放矢，之后对犯错学生进行思想教育，让他们从思想上认清迟到不仅影响他们自己的学习和形象、也会影响其他同学的正常学习、造成不良的风气、助长班级的歪风邪气、严重影响班级建设。总之就是要晓之以理、动之以情，从根源入手，真正让犯错学生认清问题，从“头”开始。
学生教育难免会遇到各种各样的问题，作为教育者只有找准方向、用对方法、创新思路，才能从根源解决问题、才能让学生认清自我、从“头”开始、迎接崭新的明天。 刘亚楠
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