最近，有些高校推出了新生奖学金制度， 的甚至达到30万元/人。一时间，被称为“巨额”奖学金，引起了舆论关注。（人民日报）

　　30万 “抢生源”，把教育与金钱挂钩，用金钱衡量学生价值，分为三六九等，于学生而言也许是一种激励机制，是对多年努力拼搏结果的一种肯定，同时某种程度上也可以激励“后来者居上”、奋勇直追。多年来，奖学金制度也一直被认可并支持着，一方面缓解了家境贫瘠学子的就学压力，助其圆了求学梦，让教育成为了改变命运的有效渠道；另一方面，奖学金的设置是一种推进教育进步的工具，变相的奖惩措施给了学生更大的动力与希望。

　　这次30万 “抢生源”，之所以引热议，可能关注点并不是集中在抢，而是聚焦了奖金的数目。30万，于平民子弟而言确实不是一笔小数目，如此大金额的奖励也确实不多见。高校大手笔争学源，体现了教育对人才的重视、资源对人才的倾斜。但如此以钱压之，难免让人感觉有高校借机炒作扬名的嫌疑，背离了立德树人的教育初衷，而且会助长教育功利化的逐利之风，甚至破坏教育生态。同时也映照出在人才面前，高校的不知所措，作为教育机构，吸纳人才、引进 ，难道只能在金钱上不断施加筹码，一“抢”了之？

　　显然，高校不应局限在金钱的竞争比较上，而应转移精力，将更多的努力和焦点放在自身身上，正所谓“打铁还需自身硬”，高校不妨“刀刃向内”，自我解剖，从专业设置、师资力量、教学设施等方面完善软硬件建设，同时要走出去，加大宣传交流，让 人才重返高中校园，通过讲解传授的方式既扬了学校名声也扩了自身魅力。另一方面，管理部门也要健全奖学金制度，对奖学金的数额设限，既要考虑其实际效果，让它真正发挥激励作用，也要考虑社会历史进程，符合社会发展的阶段和具体国情，量力而行，把每一分钱都花到刀刃上。

　　教育不是赌博，不应沾染金钱的铜臭味。 的人才每一所高校都想拥有，奖学金只是一种外在的吸引，只有自身强大，坚守初心，用学术的魅力和校园浓厚的气息吸引到的人才，才配真正的拥有。（赵绚）