“贱人、二货、不要脸”,“你贱不贱,你自己丢不丢人,你像个死人一样坐在教室里”……乍听这话,你能相信其出自教师之口,被辱骂对象则是自己的学生?

　　据陕西电视台报道,半年前,13岁女生婷婷转入商洛市商丹高新学校初中一年级.班主任王某因嫌她成绩不好,频繁使用侮辱性语言辱骂她.持续一段时间后,婷婷无法忍受,将此事告知家人.家人不信,婷婷从6月14日至7月5日,断断续续录下来100多条录音,总时长超过20小时.

　　学校是培养各类人才,也是塑造健全学生人格的地方.老师是教书育人的园丁,像家长一样,系学生首要的人生导师,而学生也应该百花齐放,不可能人人学习成绩一样优秀,这些都是学校和老师应该具备的基本常识.

　　学校、老师作为除家长外与未成年人接触最为密切的群体,无论是基于自身职业的要求,还是所承担的社会责任,都应主动承担起保护未成年人合法权益的重任,而不是冲在了“羞辱”“伤害”的一线.但从该案来看,有些教育者并没守住底线.

　　王老师辱骂学生,分明已经违反了《教师法》.然而,学校政教处两个领导的态度让人困惑不解——王老师爱这个孩子,教育方式不当、用词不当,但出发点是好的.在他们看来,王老师算不上有错误,至少不那么严重,或许只是“爱之深、恨之切”罢了.说实话,班主任王某的“恨之切”我们确实体会到了,但“爱之深”去了哪里?压根就没有!

　　无论是学校还是涉事老师,都没有反省的意思,都没有意识到辱骂对一个女孩的伤害.他们的结论是:王老师是“懂师德、有素质”的老师.不过,大家真的不理解了:恶语辱骂学生,已经违反教师、教育法规,何配谈师德和素质?这样不尊重孩子、不遵守法规、不懂教育的教师,取消教师资格,逐出教师队伍的处罚都是轻的,追究其法律责任,也不为过.

　　体罚学生,给学生的身体伤害;侮辱、谩骂带给学生的是心理创伤,二者的危害都不可小觑.最近,国务院发布《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,鼓励教师适当使用的惩戒权,但前提是没有歧视,没有辱骂,没有体罚的惩戒.窃以为,涉事王教师必需得到严惩,给受害人婷婷一个公道,然后为婷婷做心理疏导.作为学校,更应反思班主任管理措施、唯成绩的思维以及学生评价机制,严惩有损师德行为的教师,重塑师风,保护学生的权益.(程方圆)