暑假来临，孩子们本该迎来最轻松快乐的时刻，但不少家长抱着“暑假就是用来超越” 的念头，给孩子安排了铺天盖地的补习班和兴趣班，让孩子们毫无喘息的机会。

　　一位妈妈前两天在杭州地铁２号线上，拍下一张照片，一个八九岁的男生趴在地铁座位上写作业，从进站走进车厢，一直写到下车。同时，一所热点民办小学的三年级班主任吴老师，放假前在班里问了下，３０多个孩子几乎都订好了暑期计划，有的是手写的，有的是画出来的，还有的甚至用上ｅｘｃｅｌ表格，所有学生的计划表细化到每一天，更是 到分钟。

　　本应放松的假期，却变成了学生们“争分夺秒”的抢跑期，反映了现在家长们普遍存在的焦虑感，而焦虑源于现在社会就业压力、学生课业负担沉重、家长家庭教育的缺失和对孩子的不信任等，导致父母只顾着追逐，却不知道停下来陪伴了解孩子，了解自己真正想要什么。长期以来，不仅家长，包括老师们，有的只关心自己的教学任务是否完成，学生们成绩是否能提升，而采取“一刀切”的教学方式，无视学生的个体差异，不关心学生的身心发展，上课滔滔不绝、侃侃而谈，课下作业源源不断，学生们奋笔疾书，而教学却始终处于低效状态。

　　狄更斯讲过，这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。细细想来，这句话确实适合这一代的孩子。在物质上讲，这一代孩子所享受和得到的，是上一代人远远不能望其项背的，可是换一步想，上一代人童年所享受的很多快乐，在这一代孩子中也失去了。我们知道，教育应该松弛有度，单纯的“魔鬼式”教育往往会导致孩子丧失学习的乐趣，从而降低学习积极性，起到适得其反的效果。要想让孩子在学习上起到事半功倍的效果，应改变教育模式，注重培养孩子的学习习惯，培养学生正确的学习态度，树立学习的信念、明确学习目的，使其产生我要学习的信念。 同时，家长和老师要学会阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲和对知识的探求心理，培养学习乐趣。（姜颖）