“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学就读，接受义务教育。近年来控辍保学也被列为脱贫出列的一项重要指标，国家为此出台了各种相关政策，临近毕业季更是掀起一阵热潮，基层教育、扶贫工作者无不为此劳心劳力的走访入户、政策宣讲磨破了嘴皮，做足了劝返工作，作为其中一员，在劝返工作中，我也发现存在了很多的教育问题。

　　处于义务教育阶段学生中途辍学现象在边疆地区很是普遍，很多十多岁的学生就这样辍学在家或是辍学后已经结婚，初次听闻觉得不可思议，再次听闻只觉得更加惋惜，与其监护人或家长谈话了解情况过程中，发现其实很多家长根本没有意识到送孩子上学接受教育的重要性，很随意的希望自己子女早点可以帮忙做农活或是帮忙外出挣钱养家。学生厌学情绪更是高涨，很多次与辍学学生谈话更是让人恼火，耷拉个脑袋，闷声不出气，任你使用任何办法都无法感动他,劝返工作极其艰难。

　　虽说特殊时期运用特殊方法，但我认为劝返学生回学校培训几天就可以考试拿毕业证书的方式并非长久之计，在国家为义务教育学生提供了优越教育环境前提下，我认为控辍保学重在激发学生主动学习的内生动力，学生主动到学校学习，热爱学习，才能得到相应效果，才真正能够学有所成，学有所长，才能将辍学率降到 点，但这需要家长、教师和学生共同配合，家长生育子女，家长是子女的第一任老师，家长对学生学习态度的影响可谓是根深蒂固的，只有学生感受到来自父母的关爱和督促，学生才会渴望学到知识，而教师则是学生学习的榜样，有句话说“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，无论差生优生，请一律平等对待，不让差生有所为的挫败感，学校里培养一种热爱学习氛围，学生是学习的主体，只有当学习的愿望足够强烈，学习不再是件苦差事，学生们共同学习共同进步，才能让辍学率降到 ，才能让祖国明日的太阳更加灿烂。（文/李云彩）