近日，清华大学发布《攻读博士学位研究生培养工作规定》，明确不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据，并且不再将博士在学期间发表论文达到基本要求作为学位申请的硬性指标。清华大学在探索考核标准上开了个好头。

　　一直以来，博士生在学术研究过程中，要撰写数万字的毕业论文，并且要在国内国外一些期刊上发表一定数量的论文都是影响博士生毕业的硬性指标。关注论文的数量，是为了讲博士生的研究成果进一步量化，有助于对毕业生成果是否符合学术要求的判定。但是，这些硬性的指标给了毕业生相当大的毕业压力。在毕业压力、就业压力的夹缝里，一些不和谐的现象经常发生？近日，论文抄袭、学术造假问题已经不止一次出现在人们的视线里。所以，清华大学新规定的发布，不仅仅是一次对更完善的教育制度的一次突破性探索，也是一次对于学风建设的系统性维护。

　　当然，也有一部分人对此规定持质疑态度。他们认为在研究过程中，若是一篇论文也发表不了，在一定程度上也说明学生的研究成果可能存在一定的不足，或者学生的能力还有一定的欠缺。唯论文的做法虽然有失偏颇，但是它的存在还是有一定的合理性的，如果一篇论文都不能发表，那学生的学术水平就很让人担忧了。

　　其实，对论文数量的严格要求，就是为了将研究成果量化，以便更好的评价学生的学术水平。唯论文存在着弊端，我们就要不断探索更符合现代各学科学术研究的评价体系。要努力破除“唯论文”的困局，就要结合各学科、各学习阶段的实际情况，制定不同的要求，给学生们更广阔的创造研究的天地。同时，也要加强对论文质量的审核，通过对开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环节和要求作出具体规定，以保证学位论文的质量，加强学风建设。

　　如果学校不再仅仅以论文数量作为硬性考核指标，而是给学生更多的空间，并且尽快出台符合各学科研究要求的考核评价体系，维护好学校的学风，我们的科学研究一定会呈现出更加欣欣向荣的景象。张羽