近日，深圳南山区荔海春城国际幼儿园一名老师布置家庭作业，要求家长给孩子拍张以“我家的车”为主题的照片，用于装饰班级主题墙。此举遭家长质疑侵犯隐私，且易引发幼儿攀比。南山区教育局回应称已立即叫停，幼儿园和教师都已向家长致歉。

　　老师此举确实容易引发争议。有网友认为她的目的是想摸孩子学生家的家底，依此将学生分为三六九等，进行差异化对待。“没个好车都不敢生孩子了，攀比风是否太盛行了？”有网友如此调侃。对于这名老师的举动，其真实目的性目前无法确认。是否如网友分析那样，想摸清家底，对孩子进行差异化对待，在没有确凿证据前，我们不能妄下评论。不过，目前社会上确实屡有学校老师根据家庭背景对孩子进行差异对待的新闻。

　　这样的教育对于孩子的成长是会带来很大的伤害的。家里车不好甚至家里没车的孩子，可能会因此觉得自卑或受到其他同学的歧视，从而影响孩子的以后的健康成长。教育无小事，不管会不会对孩子造成伤害，但凡有可能触及教育公平这一底线的做法，都必须保持敏感，防患未然。

　　对学生要正确引导，学校与家长应该明白，无论是贫穷人家还是富贵之家，都不应该支持孩子的不当的“攀比”，因为这只能消弭孩子的斗志，养成孩子不劳而获的价值观，放大孩子追求物质享受的贪欲，这对孩子未来的成长有百害而无一利！应引导孩子正确的“攀比”，比方说，比学习成绩，比品行表现，比才艺高低，比读书多寡，比交际水平……这样种“攀比”，是有利于孩子健康发展的，这种“攀比”具有积极的意义，可以让学生在比较中找到成功的优越感，或者找到不足和差距，从而奋力向上，不断克服缺点，修正错误，提升自我。

　　正确引导孩子的攀比心，作为家长、老师自身也应摒弃不当的攀比心。家长、老师就是孩子们的一面镜子，日常的生活、教育中要给孩子做正确的模范，要时刻留意孩子的心理变化，把孩子思维想法向正确方向引导，给孩子一片洁净的成长环境，让孩子积极健康成长。（宋涛）