原标题：北大教授表示：中国大学教育培养出来的多是“精致的利己主义者”

　　大学教育目前应该是一个国家教育水平的重要体现，虽然我国的目前的大学排名在世界上并未占多大的优势，毕竟我国高等教育起步较晚，要与一些老牌世界名校相比还要稍有差距，但却不能否认这些年我国的大学发展也有很大的进步，大学普及率也在不断上升。但是尽管有所发展，存在的问题自然不能忽视，尤其是大学生应该也是目前我国发展建设的重要后备力量。

　　中国正式的高等教育应该起源于戊戌变法时期的北洋大学堂，但当时的水平还是有限的，很多只是略学皮毛。而到了民国之后，中国与世界更多的接轨，大学教育也就发展起来，除了当时的北京大学、清华大学之外，南京大学、燕京大学等都是当时非常有声明的学校。而对当时的教育有所了解的话，发现当时的学生培养确实有方法，很多人都成为之后独当一面的存在。但反过来看看我们现在的大学教育，应该能够从那个年代汲取一点学习的亮点。

　　北大中文系的钱理群教授自2002年从北大退休之后，开始转教中学，当然也他的资历，在北大继续教下去也不是问题，但是可能人各有志。此后的他多关注于中学教育与农村教育，想要从根上改变一些东西。因为他确实见过那些孩子身上存在的问题，也对教育有了一些失望。他曾表示：“中国的一些大学，包括北京大学在内，培养的都是‘精致的利己主义者’”。如果给了这些人过大的权力，并非是什么好的选择，甚至会有不好的后果。

　　利己主义者好像往往会与中国人这个群体挂钩，因为传统的经济模式使得他们往往会先从自身考虑，当然这是传统时代的特点，虽然古代往往提倡天下为公，但大是大非面前好像又成了另一幅模样。也许是时代发展变化太快，旧的模式跟不上时代的需求，大学教育的水准与时代需要的人才脱节。尤其是中国的大学教育往往提倡的死学，很多接受过中学教育的人都表示，自己的中学生涯几乎都是在老师的强硬输入中度过，只要求记住，不讲究方法，根本没有什么思考的能力，这与时代需要的创新是格格不入的。

　　而再看大学教育，虽然有着所谓的合作，但基本上很难提起共同的凝聚力，往往也都是自己干自己的事情，到了时间，定期汇报，然后很久再不联系，可以说就是当个流程，哪里有什么合作可言。而社会需要合作，因为没有任何一个能独立促进社会的发展，众人拾柴火焰会高，但一人往往很多时候劳心劳力，甚至还没有什么好结果。而还要注意的一点就是，很多现在的大学生国家观念往往都会存在问题，这也是大学教育需要注意到的地方。

　　前面我们说到，民国时期的大学教育有它闪光的地方，要知道当时条件有限，甚至没有什么好的设备技术，但就是这批人，在新中国成立之后，推进了中国科学技术的大发展，可见他们身上的过人之处，以及他们所受教育的成功。大学的教育培养的不应该是精致利己主义者，他要与时代挂钩，适应社会需要，当然更重要的是要侧重学生的国家意识，不要让自己的国家人才资源白白外流，尽可能地促进中国的发展。