原标题：码住！听说教资面试答辩都考这些！

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　　01

　　个人信息类

　　比如说，你是哪里毕业的?你是什么专业的?有没有过从教经验等等，类似于 个人情况的基本信息。（从真题反馈来说，这部分问题出现的几率是比较大的）

　　怎么答？

　　此类问题，如实作答即可，如实向考官反应你的真实情况。考官不会限制非师范生，也不会限制专业不十分对口的同学，请务必有一说一。在反应真实情况之下可以带两句自己从教的意愿来向考官表明自己的意向。

　　02

　　专业知识类

　　问这个问题可能是因为你刚才试讲的时候 没能够把知识点讲清楚，或者知识点表述错误，不够明晰。比如：你认为这篇文章详细写了什么?略写了什么?

　　怎么答？

　　这类问题也需要考生运用自身的知识储备来进行作答。如果考生对该知识有一定的认识那么即可自如作答，如果考生对考官所问的问题并不知晓，那倒不如谦虚一些，虚心接受考官的建议，同时表明自己在这一块知识的欠缺， 最后传递自身会加强自我的提高和夯实，积累知识。

　　03

　　课程设计类

　　此类的问题一方面是考官想要更了解你的教学设计的初衷；另一方面也许是因为你在试讲中有处理不当的地方，没有达到教学目的。比如，你的教学目标是什么？重难点是什么？在这个知识点上你为什么这么设计？

　　怎么答？

　　此类问题回答的依据来源于你的教学设计，所以需要我们考生在备考的时候快速熟悉自己的教案，当考官问到课程设计类的题目可以从教案中很快提取，回答的思路： 教学设计是什么+设计的依据。即可以用说课的思路来进行回答：是什么+为什么。

　　04

　　教学实施类

　　此类的问题既是在试讲过程中考官想要知道你究竟是怎么做的，是关于实施和组织层面的问题。比如，你是如何导入的？你如何组织小组活动？你的教学过程中哪里体现了学生独立思考的？

　　怎么答？

　　这类的问题更多的是考官要你再现你的教学过程来判断你的教学实施是否得当。所以回答的思路即： 回顾教学环节+重现教学过程+反思\解释。

　　05

　　教学反思类

　　此类问题在于考官想听一听你对自己这堂课的评价，你能不能发现自己这堂课的优点更重要的是 发现不足，并且能够针对这些不足提出一些弥补的办法。比如，你这堂课你自己满意吗?你认为你的课程有什么不足的地方吗？

　　怎么答？

　　教学反类的问题，实事求是，重点谈自己在教学过程中的优点，但是不可以避讳缺点，在谈缺点的同时要附上改进意见方才完整。

　　06

　　专业教学类

　　这些问题来询问你教育知识与能力的基础。比如，语文的板书有什么作用?如何激发学生写作的兴趣?

　　怎么答？

　　这类问题可以 按照教育学的理论进行作答，也可以给予教学实际来进行作答。

　　答辩技巧

　　1️⃣语言表达要流畅

　　考生回答问题的时间十分有限，必须要简短、清楚、明确的表达出自己的观点，给考官留出问问题的时间。

　　2️⃣语言表达要准确

　　首先要保证用普通话回答问题，不要出现发音错误或者误用成语的情况。其次，生活中经常用的口头禅和语尾助词要注意少说或者不说。

　　4️⃣语言表达要有条理

　　内容简明扼要，结构层次分明。最好用“第一、第二、第三……”或“首先、其次、最后”等关联词答题,这样能够表现出你答题的条理性与层次性。

　　5️⃣遇到不会的问题怎么办？

　　千万不要说“我不会”或者“我不知道”，更不要漫无目的的瞎扯。你可以回答:“我对这方面涉猎较少,所以如果有错误的地方,希望各位老师给我指导,我对这个问题的看法是……”这样可以给考官留下反应灵活、谦虚、愿意学习的印象。

　　以上就是面试中答辩类型以及答辩技巧

　　建议大家多加练习

　　保持诚恳、谦虚的态度随机应变