原标题： 孩子在幼儿园到底过得好不好？懂得问“7问”轻松套话，记下来

　　孩子上幼儿园的时候，因为自身的综合能力较差，所以家长们总是会担心孩子在幼儿园的生活到底过得怎么样，有没有被欺负、有没有吃饱喝好、有没有被老师批评等等。

　　于是，很多家长就会在孩子放学回家之后，对孩子提问一些问题，从而获悉孩子的幼儿园生活状态。但孩子的回答，很可能并不是真实的。

　　想知道孩子在幼儿园过得好不好？

　　不懂怎么问，很可能获得的回答与事实不符

　　在大人的眼中，幼儿园阶段的孩子总是天真无邪的，是没有心机的，所以很多家长都认为，自己如果对孩子提出问题，那么孩子肯定不会故意说谎的。

　　确实，还在上幼儿园的孩子，都是学龄前阶段，这个阶段的孩子甚至还不懂得说谎到底为何物。

　　不过，这个阶段的孩子同时也缺乏一定的认知，他们的一些正确的表达，很可能来自错误的认知，甚至是毫无逻辑地胡言乱语。这就像很多人说的“小孩子不会说谎，但是会胡说八道”。

　　就比如在之前网友分享过一个故事，一名学生因为家里父母比较忙，没办法天天按时接孩子放学。

　　于是孩子的老师就在放学之后，负责地留下来陪伴孩子，与孩子一起等待家长的到来。

　　而在等待家长到来的时候，老师担心孩子会感觉孤单无趣，还换着法儿地和孩子玩游戏，让孩子每天都高高兴兴地。

　　这样的老师，颇受孩子的喜爱，所以孩子逐渐就对老师产生了很深的感情。

　　有一天，孩子想要对老师表达自己的情感，但是却不知道应该如何表达，孩子想到看电视的时候，人们都说“爱情”是最伟大的，于是便告诉老师，想要和老师结婚。

　　而老师自然是认为孩子不懂事，很不以为然地拒绝了孩子，并且在拒绝孩子之后，还一副若无其事的样子。

　　其实，老师的表现是很正常的，毕竟孩子们都喜欢过家家，所以孩子们之间说“结婚”什么的都很常见，老师也不会真当一回事儿。

　　但是令孩子没想到的是，自己满怀热情地向老师表达自己的情感，却被老师忽视，孩子一时难以接受，感到非常地生气。

　　孩子不懂如何表达自己的情况，也不明白自己的情绪到底意味着什么，心里只想着老师让自己很不愉快，于是便越想越气。

　　在爸爸妈妈接孩子回家，询问孩子过得怎么样的时候，孩子就错误地表达了自己和老师之间的事情。

　　因为言语之间有“爱情”等混乱的词汇，结果导致孩子的父母认为老师对孩子“不轨”，猥亵了孩子。

　　并且，孩子那种生气的表情，似乎正在向父母表明，自己是“不愿意”的，是“被逼迫”的。

　　于是，孩子的父母便闹到了幼儿园，要求老师出面解释清楚。而老师面对怒气冲冲的家长，自己也是根本不知道发生了什么事情。

　　之后，经过详细地沟通，老师才想起来，孩子确实和自己说过什么“结婚”的事情，自己认为是过家家，所以没当回事儿。

　　对此，孩子的父母自然是不相信的，便调出了幼儿园的监控。

　　结果连续查看了几天的监控之后，大家才发现，这位老师确实是对孩子非常负责，每天都会兢兢业业地陪伴孩子，直至孩子的父母来接。

　　另外，也确实看到，在孩子父母询问孩子问题的那天，孩子在和老师一起的时候，确实说了一些话之后就开始不高兴了，而当时的老师仍旧一如既往地照顾着孩子，并没有展现出什么异常的行为。

　　最终，这一切才真相大白，而孩子的父母也因为冤枉了老师而道了歉。

　　其实，在生活中很多家长都会在孩子放学之后，问孩子一些问题，尤其是刚上幼儿园的孩子，父母特别想要知道孩子在幼儿园里面过得怎么样。

　　虽然关心无可厚非，但是一定要懂得询问的方式和用词，因为孩子的理解能力、见识认知、表达方式等，都和大人存在一定差距的，所以不正确的询问方式，往往无法问出正确的答案。

　　想知道孩子在幼儿园过得好不好？孩子不主动说，你得懂得问

　　1）想要了解老师对孩子好不好

　　建议这么问：“你最喜欢哪位老师呢？”这样问孩子的话，孩子就会更加客观地去判断自己对老师的感觉。

　　从而给出一个最正确的回答，不但能够告诉自己喜欢哪位老师，还能够说出喜欢的原因等等，从而让家长知道孩子在学校是不是得到了老师的公平对待。

　　不要这么问：“老师凶不凶？今天打你了吗？”因为这句话中出现了很多负面的词汇，比如说“凶”、“打”等。

　　就会给孩子造成一种潜意识的印象，让孩子觉得老师很坏，甚至可能因此而给出 错误的回答。

　　2）想要了解孩子有没有受欺负

　　建议这么问：“你今天和小朋友们玩什么游戏了啊？”孩子在回答这个问题的时候，会快速思索与其他小朋友在一起的时光，如果有不愉快的情况，孩子便会印象深刻地表达出来。

　　不要这么问：“有没有别的小朋友打你或是抢你的玩具？”这样的问题，会让孩子无意识地对其他小朋友产生误解，认为幼儿园的小朋友都是坏孩子。

　　3）想要了解孩子学到了什么

　　建议这么问：“你今天在幼儿园学到了什么新东西？”在听到家长这么问之后，孩子一般都会思考今天在幼儿园老师教的“与众不同”的东西，从而能够更清楚准确地表达出自己的学习情况。

　　不要这么问：“你今天学到了什么？”这样的问题，显得有点广泛，孩子很可能会不知道从哪里说起。不要觉得这个问法和上一个问法似乎只有一个“新”字不一样，这足以让孩子没办法正确回答了。

　　4）想要了解孩子表现怎么样

　　建议这么问：“在幼儿园有什么开心的事情可以分享吗？”如果孩子能够很积极地回答出这个问题，那么说明孩子在幼儿园的表现是很不错的，因为孩子表现不好的话，便不会有那么多开心的事情。

　　不要这么问：“在幼儿园的表现好不好？”孩子对于“表现”可能会存在一些与大人不同的理解，所以当大人问出这样的问题时，孩子很可能根本不知道如何回答，或是回答出一些完全不是大人想要知道的答案。

　　5）想要了解孩子过得是否快乐

　　建议这么问：“你喜欢幼儿园的什么？”这个问题，将孩子直接置身于“喜欢幼儿园”的基础上，孩子更容易明确地表达出自己是不是过得快乐，因为孩子能够说出自己喜欢的项目时，就说明孩子的幼儿园生活是快乐的。

　　不要这么问：“你喜不喜欢上幼儿园？”这会给孩子一种无法回答的感觉，因为孩子会觉得自己要说出喜欢和不喜欢的原因，单纯的孩子很可能会因为信息过载而导致表达错误，比如说为了减少回答内容而直接说不喜欢，其实孩子并不是真的不喜欢。

　　6）想要了解孩子伙食怎么样

　　建议这么问：“你最喜欢幼儿园里的什么菜？”这么问孩子，孩子会回忆自己在吃饭的时候所吃到的所有饭菜，并且会口头陈列出来，然后说出自己最喜欢的。

　　而在这个过程中，极爱张就能够详细了解到孩子在幼儿园的伙食情况了。

　　不要这么问：“你今天吃了什么？”这个问题同样犯了一个忌讳，那就是广泛性太强了，孩子不知道该如何回答，因为孩子很可能因为无法完全回忆出自己都吃了什么而无所适从。

　　7）想要了解孩子的社交情况

　　建议这么问：“你有没有帮助其他小朋友？”小朋友在相互的接触之中，肯定会出现各种互帮互助的情况，也只有这种社交才算是有效的社交。

　　所以，我们通过这个问题能够更加清楚地知道孩子在幼儿园的社交情况。

　　不要这么问：“你交到朋友了吗？”孩子对于交朋友这种行为的理解，可能并不是那么的准确。

　　所以这么问孩子的话，孩子很可能会因为不理解交朋友的含义而说没有，但同时也可能会因为不了解交朋友的意思而说有，但其实无论是有或没有，都不是真正的答案。