摘要: 原标题:北大教授苏彦捷:社会环境已经变化,面对今天的孩子,我们应该考虑他们的特点 5月24日26日在西安举行第二届青少年心理安全论坛,以重塑教
原标题:北大教授苏彦捷:社会环境已经变化,面对今天的孩子,我们应该考虑他们的特点
5月24日—26日在西安举行“第二届青少年心理安全论坛”,以“重塑教育价值观:快乐学习,快乐成长”为主题,邀请教育家、心理学家等国内知名人士齐聚古城,为广大学生的健康快乐成长营造良好的社会氛围,为重塑教育价值而共同努力。欢迎报名【第二届青少年心理安全论坛】重塑教育价值观:快乐学习,快乐成长
苏彦捷教授将出席5月25日【第二届青少年心理安全论坛】并做主题报告,敬请关注。
社会环境已经发生变化,
面对今天的孩子,我们应该考虑孩子的特点
我们的孩子现在是什么样的?他小时候又是什么样的?他是怎么变成现在的样子的?这就是我们发展心理学研究的。希望从这样的角度,能够帮助我们去理解很多东西。讲发展,不能只讲年龄,还要讲这些孩子生活的时代背景。
我们小时候,大家都是一起玩见面聊。但现在小朋友不是,他们有很多社交媒体,在虚拟的空间当中去交往,即使见了面也可能自己在那玩手机,通过微信、短信和别人交流,而不是面对面交流。去年我们都在讨论chatGPT,今年又讨论Sora,这个视频的产出会带来一系列的变化。现在的社会,连动物都在刷手机,怎么可能让你的孩子不动这些东西,或者隔绝这些东西,是不可能的。所以技术一定会影响到我们的生活,我们的孩子。
我们小时候听过很多神话传说,觉得特别美好。但如果现在给孩子讲牛郎织女,我想他们可能会质疑,牛郎什么都没有织女凭什么跟他?牛郎把人家织女的衣服拿走了,这个行为是不被允许的。现在的孩子想法和我们那个时候不一样。面对现在的孩子,我们应该考虑他们的特点,才能更好地做我们的家庭教育、学校教育、社会教育。
身心不同步,
在青少年身上体现得特别突出
我觉得这个年龄段的孩子活得特拧巴,纠结好多东西。心理学大概从三大块讲发展:一是体能,它是物质基础,包括我们的脑、运动能力、感知觉、睡眠觉醒周期的变化等等。二是认知,包括学习记忆、思维语言能力、创造力、智力。三是人格与社会性,它包括自我、情绪、关系、道德等等一系列人格的发展。
身心不同步,在青少年身上体现得特别突出。
2015年的一个数据显示,中国的女孩青春期平均开始年龄是9.7岁,男孩一般要晚1-2年,11.3岁。今年五四校友返校,我们一个儿科研究所的校友说,现在又往前提了,大概提了半岁左右。所以,可以看到我们的生理发育是往前走的,但是孩子的心理成熟却推迟了。这就是一个不平衡的表现,非常的不平衡,身体成熟的时间早了,但是心理成熟的又晚了,或者需要更多的时间。
青春期是生理的概念,它会影响心理。按照孩子成熟的时间表,女孩子的发育比较早,而在这里面更早成熟的那群女孩子,会面临更多的问题和挑战。大家都像小孩子一样,她已经开始发育了,这时她会手足无措,不知道怎么应对。而且这样外表的变化,会引起高年级男孩子的关注,可能会跟她有一些表白和示好,女孩就更加惊慌了。所以早成熟的女孩子比早成熟的男孩子面临更多挑战。
反过来,晚成熟的男孩子问题更多。因为本来这个大的群体就是晚的,他又是晚的里面更晚的。我们通常会看到,在班级里那些小个儿男孩通常是跟班的。我们说的是规律性,在这样一个群体当中,他一定会受到影响。这就是我们说的,生理现象会影响心理。
教育评价标准单一化,
不能将学习成绩作为评价孩子 的标准
家长和老师一定要了解你们的孩子,成熟的时间表和其他的同学相比是早还是晚,他可能面临的问题是什么,我们要帮助他们。青少年研究显示,目前无法阻止青春期往前提的脚步,一直往前提,其实是双刃剑。我们的脑子可塑性,有两个重要的时间点,一个是刚出生前两三年,一个是青春期。可塑性的意思就是说你可以改,比如说前两年孩子快速发育,可以输入很多东西。有一段时间固定在那了,想影响它就不容易了。到了青春期又打开,如果打开得早,小孩子懵懂的状态容易受到不良因素的影响,所以尽可能不要让他再往前走。原来12-13岁还好处理我们遇到的生理变化,7-8岁的孩子会很惊慌,而且再往前走,大家都很难想象会发生什么,这就是我们为什么关注青春期发育。
青春期是性成熟的过程,引起一系列心理变化。有些孩子小时候不爱洗澡,青春期一开始就会关注自己,就可能不一样了。我们一个老师说他孩子运动前要洗澡,因为要出去见人。这个过程带来一系列的心理变化,比如说自我概念,本来是多维的,小时候会说我是谁,是男孩还是女孩,特别一致。后来慢慢分化了,你是谁,我是谁?你是什么样的状况?学习上,数学怎么样、语文怎么样,体育怎么样,哪个能力好一点……
可是,我们的教育评价标准太单一了,好像只有学习成绩是孩子 的标准,只有学习好的,在这样的体系中比较占便宜,其他特长的人就很难。海淀区特别卷,因为海淀区的家长都很棒,孩子就会觉得压力太大了。有一个孩子,父母都是状元,孩子各方面成绩还过的去,但是不像父母那么棒,所以他的父母不能理解,说你的成绩为什么不像我。但是这个孩子喜欢做点心,父母接受不了,他们觉得我们两个人怎么就培养出了一个厨师?疫情期间,他们的看法改变了。小朋友天天变着法做给他们做好吃的,让父母非常感动。一旦你的标准变了,你对孩子的评价也就变了,然后就认识他了,接受他了,这个非常重要。